2.cat.15 També a les pel·lis surten pronoms

pel·lis i pronoms2

formes pr febles

formes i funcions pr fl1

formes i funcions 2formes i funcions pr EN

pronoms sense funcio

 ACTIVITATS per fer al quadern per al dijous, 15/02/13:

1. Imprimeix els quadres de formes i funcions dels pronoms febles, aferra’ls al quadern i encercla aquells punts que no      entenguis per aclarir-los a la classe.

2. Fes els exercicis de QV (t’anirà millor si utilitzes el Mozilla Firefox. Has de tenir instal·lat el JAVA) que tens en el següent enllaç:  1-9 i imimprimeix-los un cop corregits. Anota els errors.

http://clic.xtec.cat/quaderns/mibanez1/pronoms_febles/html/index.htm?&appl=http://clic.xtec.cat/qv_viewer/dist/html/appl/&css=http://clic.xtec.cat/qv_viewer/dist/html/css/&js=http://clic.xtec.cat/qv_viewer/dist/html/scripts/&lang=null&skin=default&user=mibanez1&assessment=pronoms_febles&&skin=default

3. Per a l’examen, pots practicar les activitats del següent enllaç,  que segueix el mateix ordre de substitució de complements verbals  els exercicis del QV anteriors:

http://www.gencat.cat/llengua/itineraris-aprenentatge/suficiencia/scl/scl1/scl17/scl17_02_02.htm

(activitats 7, 9, 10, 11 i 12. I per repassar-los tots a la vegada: el 13 i el 14)

pel·lis i pronoms 4

2.es.38 Sintaxis: Práctica de la oración simple (3)

La comida sabe mal.
Visitaron asombrados el claustro de¡ convento.
Lo han recibido con mucha Ilusión.
Este reloj no marcha con precisión.
Nuestro coche parece viejo.
Han comido hoy con moderación.
¿Recuerdas aquellos años con nostalgia?
Firmaron decepcionados la dimisión

La niña había sido arañada por el gato negro.
Fueron detenidos por unos soldados.
Será llevado a iuicio por sus herederos.
Hubo varios accidentes por el tráfico.
La conferencia fue impartida por el catedrático.
El agua fue cortada por el Ayuntamiento.

Me encanta ese coche.
Los niños llegaron pronto.
Los fantasmas me asustan mucho.
Me disgusta ese cuadro.
Nos aburre tu visita.
Han muerto tres palomas.

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2.es.37 Sintaxis: práctica de la oración simple (2)

Las hemos regalado una planta
La escribí una felicitación por su nombramiento
Devuelve el reloj a su dueño.
Se lo contaron a Pedro.
¿Te han dado ya la noticia?
Hemos preparado una tarta para los invitados.
Toma la lección a tu hermano.
Nos han ofrecido un trabajo en Lisboa.
Me agrada la ópera.
Dale un abrigo.
Les han dado ayer las llaves
Javier es profesor en este colegio.
Habéis estado antipáticos con ellos.
Inés parce deprimida últimamente.
Salió enfadado de la reunión.
Nicolás estuvo en el parque ayer
Fueron ministros de Isabel II.
Estamos hartos de su actitud.
Laura es así siempre.
La niña había sido arañada por el gato negro.
Los Reyes han estado en Dinamarca.
Ana y Antonio se preparan todas las noches la cena
Manuel se afeita
A veces Pedro parecía tonto.
Elisabeth es de Irlanda.
Los niños se visten ya solos
Los deportistas se saludan
Mis primos se lavan los dientes tres veces al día

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2.es.36 Sintaxis: práctica de la oración simple

Estas son las oraciones que hoy habéis trabajado en clase. Las comentaremos y corregiremos mañana jueves

En esa casa hay un escape de gas.
En agosto hace mucho calor en Cáceres.
Los alumnos abandonaron el aula rápidamente.
Ha habido acuerdo tras la sesión parlamentaria de hoy.
Aquí no graniza casi nunca en invierno.
No consiguieron llegar a la cumbre.
Nosotros no hemos votado allí.
Iniciaron la conversación los ministros.
Julia no ha llegado aún.
Llovió ayer en Barcelona.
Salieron los novios de la iglesia.
A mi hermano le gustan los libros
Le mandaron flores a la doctora
A nosotros nos gustan los deportes
No hagas caso a personas así
¿A quién has pedido los disquetes?
No cuentes esto a nadie
Os dieron buenas noticias
Hay nubes muy negras.
El árbol crece deprisa.
Tronaba.
Se fue de la sala.
Algunos gobiernos se olvidan de la situación de los parados
El premio fue concedido por el jurado
Estos derechos se vulneran sistemáticamente en algunos países
Busca tu cuaderno en el cajón.
La carta, dásela a Luis.
Los han encontrado sanos y salvos.
Te las guardarán unos vecinos.
Quiero mucho a mis padres.
A Ana la adoro.
Desconozco el resultado de la votación.
Han encontrado la pelota en el patio.
Vuelve aquí.
Por fin habían localizado a Pablo.
Devuelve el reloj a su dueño.
Se lo contaron a Pedro.
¿Te han dado ya la noticia?
Hemos preparado una tarta para los invitados.
Toma la lección a tu hermano.
Nos han ofrecido un trabajo en Lisboa.
Me agrada la ópera.
Dale un abrigo.
Les han dado ayer las llaves

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2.es.24. Sujeto psicológico, sujeto gramatical

En una oración como Me cansan tus mentiras, tendemos a pensar que me o yo o a mí es el sujeto.
Desde un cierto punto de vista es verdad: yo soy el protagonista de la oración. Si la imaginamos como una escena real o cinematográfica, veríamos al protagonista protestando, harto de las mentiras de su interlocutor. El foco de la acción sería la persona que pronuncia la frase, por eso lo identificamos con el sujeto. ¿Quién está cansado?: yo, me, a mí.

Sin embargo, en sintaxis no sirve este razonamiento. Sintaxis significa organización, y el análisis sintáctico se encarga de identificar cómo están organizadas las piezas (los sintagmas) de una oración. Por eso la regla básica de la sintaxis es la concordancia: se trata de un principio estructural, que obliga a que el núcleo del sujeto y el verbo tengan el mismo número y persona.
La sintaxis tiene que ver con reglas de organización que son obligatorias para expresarse correctamente. No podemos decir, por ejemplo La horchata gusta me o Me la horchata gusta a pesar de que se entienda. Quizás en otra lengua este orden de sintagmas sea correcto, pero en castellano no.

El análisis sintáctico identifica estas reglas en cada oración, reconstruye conscientemente (como hacen los investigadores) aquello que los hablantes construimos de forma inconsciente.
Por esto, a veces no coincide nuestra percepción de hablante con la de investigador. Nos parece que yo es el sujeto de Me gusta la horchata, o que yo es el sujeto de Me cansan tus mentiras. Pero no lo es desde el punto de vista sintáctico (o sea, científico) en ninguna de las dos oraciones.

La sintaxis se parece un poco a las matemáticas, que a veces desafía el sentido común. ¿Por qué 3 x 0 = 0? Si yo tengo tres euros y los multiplico por nada, ¿no tendría que quedarme con 3 euros?
En fin, que una cosa es el sujeto sicológico (el protagonista, el foco, el actor) y otra el sujeto gramatical (que según la sintaxis del castellano viene dado por la regla de la concordancia)

Algunas pistas y recomendaciones a la hora de buscar el sujeto:
1. Fíjate en el número y persona del verbo. El sujeto debe coincidir en ambos.
2. Si la persona del verbo es 1ª el sujeto solo puede ser yo o nosotros
3. Si la persona del verbo es 2ª el sujeto solo puede ser o vosotros
4. Si tienes más de un candidato a sujeto, cambia el número del verbo y observa qué nombre debe cambiar para mantener la concordancia
5. Nunca puede ser un pronombre átono (me, te, nos, os) ni equivalentes (a mí, a ti…)
6. Puede no estar a principio de la oración
7. En ocasiones no funciona la típica pregunta “¿quién…?” al verbo

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2.es.23. El predicado

Verbo atributivo (o copulativo) -> Predicado Nominal: Juan es albañil -> Juan albañil | Juan es
Verbo predicativo -> Predicado verbal: Juan compró una lata -> Juan una lata | Juan compró

Ejercicio 1 (cuaderno): Señala el sujeto y el predicado (nominal o verbal) de las oraciones:
Me gusta ese disco
Llamó tu madre
Los animales de la selva están en peligro
He acabado todo el trabajo de hoy
Este año participaremos en el concurso de villancicos
No vuelvas a protestar
Soy un poco tímido
Me encanta ese coche

Ejercicio 2: ¿Coincide el uso y la diferencia entre ser y estar del castellano con el inglés y el catalán? Contesta en los comentarios