2.es.25. El amooooor

Próximo trabajito de creación: un relato romántico (puede ser con vampiros o tener un tratamiento humorístico, también vale que sea romántico)

Anuncis
Arxivat a castellano. Etiquetes: , . Leave a Comment »

1.es.16. El verdugo

El verdugo (1963) es una película del director español Luis García Berlanga (1921-2010).
Como sugiere el título, la historia gira en torno a la profesión de verdugo, que existió en España hasta que se abolió la pena de muerte en 1978.

Ejercicios (corrección: viernes 21)
1. Mira y ve la película completa (no vale que te la cuente el vecino) También puedes verla online con mejor calidad en Megavideo o descargarla desde Megaupload
En el cuaderno:
2. Resume el argumento en unas 10 líneas
3. Define la llamada posguerra española. ¿Hasta cuándo duró?
4. Comenta la psicología de José Luis.
5. ¿Estás de acuerdo con la conducta de Carmen?
6. ¿En qué consiste el humor negro?
7. Escribe un relato de humor negro que suceda en el instituto (30-50 líneas) y envíalo al correo del grupo

Arxivat a castellano. Etiquetes: , . 2 Comments »

1.ca.25 UN VIDRE ROMPUT DE LA FINESTRA

Si ens donen un tema per fer una redacció, sempre el podem interpretar de moltes maneres diferents. El títol no ens ha de condicionar a l’hora de expresar-nos per escrit. La majoria d’escriptors no posen el títol fins que han acabat l’obra, o el canvien unes quantes vegades mentre l’escriuen. Jo mateix, en un principi havia titulat aquest post “Normes de redacció”. L’escriptor William Irish tenia pensats altres títols pel conte que finalment es digué “Aprenent de detectiu”. Billy Wilder, el famós director de cine, va tardar molt a posar títol a la pel•lícula que a Espanya es va dir “Con faldas y a lo loco” (Some Like It Hot). Ell es reunia cada dia amb el guionista perquè volien posar de títol la darrera frase del film, que havia de ser impactant, però no en trobaven cap d’interessant. Cada dia acabaven dient “res no és perfecte”, perquè no eren capaços de trobar el títol adequat. Fins que decidiren posar precisament aquesta frase al final del film i que servís de títol. Res no és perfecte. I tenien raó.
El professor, en general dóna un lema per orientar una mica, però no per limitar la imaginació de l’alumne. Cal, doncs, que cadascun de vosaltres, abans d’iniciar l’escrit, pensi. És imprescindible pensar, imaginar. En primer lloc, des de quin punt de vista puc interpretar el tema que m’han donat.
Avui és: “S’ha romput un vidre de la finestra”.
1) La meva redacció pot ser realista o fictícia.
2) Si és realista, puc contar un fet que em va passar a mi, o que un amic meu va rompre un vidre d’una pilotada.
3) Descriure la sensació que tenc en veure un edifici abandonat, amb molts de vidres romputs.
4) Puc inventar una història on uns lladres rompen sigilosament un vidre per entrar a robar, sona l’alarma i han d’escapar.
5) Descripció de les vidrieres artístiques de cases com Can Prunera, a Sóller, o la porta amb vidres que hi ha en el menjador de ca nostra.
6) Els més ecologiste parlaran del reciclatge del vidre.
7) Els lingüistes, de les diferències semàntiques entre vidre i cristall.
8) Sempre han tengut vidres les finestres? Com era l’hivern quan no hi havia vidres? Per què feien les finestres més petites?
9) Un mirall no és més que un vidre tractat amb coure i altres material.
10) Un amant de la Història pensarà en la “Nit dels vidres trencats” que hi hagué a l’Alemanya nazi el mes de novembre de 1938, en què moriren 90 jueus i molts foren empresonats.
11) Un poeta trobarà metàfores on compararà el vidre amb la pluja, amb diamants, amb la mar tranquil•la i sense ones, amb l’aire transparent d’un dia de sol, …
12) Algun futur metge aprofitarà el títol per explicar la ferida a un dit que es fa el vidrier que canvia el vidre romput, que se li infecta i els problemes sanitaris que li suposa.
13) Hi ha una rondalla mallorquina que conta que el rei obliga a viure dins una caixa de vidre la seva filla menor per protegir-la de malalties. I això que encara no coneixien la grip A ni la sida.
14) El vidre d’un parabrisa que està trist perquè, si va a més de 100 km/h, mata insectes voladors, i no vol ser un insecticida involuntari..
15) Una botella d’oli, que està cansada de sentir-se greixosa. Ella aspirava a contenir el millor vi de Binissalem. O una botella que un nàufrag utitliza per enviar un missatge d’ajuda.
16) Una senyora major que vol ser enterrada dins un taüt amb la tapa de vidre, en posició vertical, a l’estil egipci.
17) El fill d’un vidrier neix transparent i no el veu ningú.
18) L’home més ric del món és un mallorquí, inventor del “Climallit”, una mena de “Climalit” de doble vidre, però que, a més d’aïllar del renou i de la temperatura, ajuda a tenir més son durant la nit.
19) Rivalitat entre els vidres transparents i translúcids. Quin és millor?
20) El vidre romput és el de la pantalla del meu ordinador, perquè hi he pegat un cop de puny, cansat de fer redaccions de temes absurds.

Fins ara ens hem centrat només en la primera part de l’enunciat del títol: el vidre, pero també podem fer una llista tan llarga o més a partir de la finestra: una persona invàlida que no pot sortir de casa seva i es distreu guaitant per la finestra, …
Però en realitat, hauríem de juntar els dos conceptes: vidre i finestra. Imaginem, pensem. Hem de fer un intent de petita obra literària. A una activitat de Ciències Naturals podrà ser interessant investigar la composició química del vidre, i a Història de l’Art, parlar de diferents estils arquitectònis de finestres. La rosassa de la catedral de Mallorca, podria servir?
A literatura també aquestes coses podran interessar, però de manera secundària. A una narració, hem de voler aconseguir que el lector passi gust de llegir, independentment de que pugui aprendre alguna cosa a més de gaudir de la lectura, que és la principal finalitat. La redacció és, fonamentalment, perquè passeu gust d’escriure, mentre apreniu a consolidar el vostre propi estil. Descobriu l’emoció de crear a partir d’unes idees que han sorgit dins el vostre cervell.
“Déu està dins el seu palau de cristall; vull dir que plou”. (Juan Ramón Jiménez).

Arxivat a Uncategorized. Etiquetes: , . 4 Comments »

1.ca.23 ESPASES QUE NO MATEN

Dilluns passat anàrem a visitar la capella de la Misericòrdia i l’Hospital General. A partir de la primera visita tenim uns treballs per a fer, relacionats amb les fotografies antigues. De la segona visita, hem d’escriure una redacció relacionant l’antic Hospital General amb el nou de Son Espases. Aquí teniu unes fotos de l’interior i exterior, i també de Son Dureta. No oblideu que divendres tenim un examen. Bon dia i bona setmana.