2.cat.10 El món sobre rodes (1) Viatge per Europa

elmonsobrerodes350L’Albert Casals quan va escriure El món sobre rodes tenia 17 anys i anava -i segueix anant- en cadira de rodes des dels 8 anys. En el llibre ens conta la seva experiència dels viatges que va fer per més d’una vintena de països de tot el món amb un pressupost de 3 euros al dia fa ara dos anys i a punt d’iniciar un viatge d’un any per Sud-amèrica i l’Àfrica. L’any passat va publicar el seu segon llibre Sense fronteres on  hi podreu llegir les mil i una aventures que ha viscut per Sud-amèrica, Àfrica i Japó. Ah! I també inclou relats que ha escrit mentre viatjava i, per suposat, un capitolet “Felicisme i infelicisme”, que posa al dia la seva filosofia.

Per informar-te més àmpliament sobre les experiències dels viatges d’Albert CASALS, vés a la seva pàgina web:   http://www.tv3.cat/video

Pròleg+ Primera part: EUROPA

A. Activitats per fer abans de la lectura

1. Vídeo. Després de veure l’entrevista que l’ Albert Om fa a l’ Albert Casal al programa El Club, TV3, intenta completar la següent fitxa: (per realitzar a classe el dilluns, 17/12/12)

  • Amb quina filosofia podem relacionar el tírol del llibre El món sobre rodes?
  • En quin sentit l’Albert es considera un “freaky”?
  • Li ha reportat avantatges viatjar en cadira de rodes?
  • Esmenta dos objectes curiosos que du dins de la motxilla. Justifica’ls:
  •  On li agrada dormir i on se sol dutxar?
  • Quin és el lloc més inusual on s’ha dutxat?
  • Què és el que més sorprèn a la gent de la seva experiència? Què hi diu ell?
  • Com descriuries el caràcter de l’Albert, observant el seu comportament a l’entrevista?
  • Assenyala els errors lingüístics que comet (fonètics i lèxics)

2. Vés a la pàgina web  http://www.albertcasals.cat/quisoc.php de l’autor del llibre i cerca la següent informació: 

  • Dades biogràfiques interessants
  • Experiències viatgeres interessants
  • Filosofia de vida
  • Darrer llibre aparegut.

3.  Per què creus que l’autor dedica el llibre als seus pares. No et sembla contradictori?

4.  Llegeix el poema introductori de Kavafis i cerca la següent informació:

  • Qui és Kavafis?
  • A quin passatge mític d’un autor grec fa referència el poema “Itaca”.
  • Quin sentit del viatge tanca?

5.  Sintetitza el capítol que fa de pròleg, Abans de començar, en 3 frases /conceptes

     que facin referència a la finalitat del llibre.

B. Activitats durant la lectura

6. Comprensió: contesta breument a les següents qüestions:

  1. En què va consistir el seu entrenament per al viatge?
  2. Viatjar sol és, segons Albert, sinònim de llibertat absoluta?
  3. Quan de temps ha passat entre des que Albert va viatjar i va escriure el llibre?
  4. Quina llengua fa servir amb els milanesos.
  5. A partir de quina experiència, A fa el primer plantejament de la felicitat.
  6. Per què Milà va ser una experiència necessària?
  7. Quin va ser el repte del joc que va inventar a Venècia?
  8. Quina lliçó en treu de la història de la porta?
  9. Quin incident va succeir quan anva a agafar el tren per anar a Nàpols? Com es va resoldre?
  10. Quina diferència hi ha entre desplaçar-se i viatjar (Toy story)?
  11. Com descriu Pompeia? Què en saps d’aquesta antiga ciutat romana?
  12. Explica la frase “Pompeia es va quedar a Pompeia” aparentment absurda.
  13. Quin mètode per triar destinació feia servir el grup que troba l’Albert a Roma? Quin desavantatge tenia?
  14. Creus que la història de Valentina és similar a la de l’Albert?
  15. En què consisteix “la síndrome de l’adopció” i per què la pateix l’Albert?
  16. Quin nivell d’anglès tenen a Grècia per comparació a Espanya?
  17. Què vol significar l’Albert amb l’expressió francesa del “dejà vu”?
  18. Cerca un recurs d’ironia al diari de l’ Albert i explica-la (pàg. 152).
  19. Quin problema de comunicació té a Santorini i com el soluciona?
  20. Com s’hi arriba, a casa de la Tina?
  21. Com soluciona el problema de l’expiració del seu InrterRail?
  22. On es troba Itaca i per què no li resulta fàcil arribar-hi?
  23. Que se suposa que ha d’entendre l’ Albert de la llegenda de la reina Iònica?
  24. En quin sentit el Taka i el Joshi són autosuficients?
  25. Quina història li ha resulat a l’ Albert més xocant: la de Taka, Yoshi o Diana? Per què?
  26. Quin curs acadèmic començarà l’Albert després del viatge?

Activitats 3, 4, 5 i 6 ( fins al núm. 15) per corregir el dijous 20/12/12; a partir del 15 els corregirem divendres 21/12, juntament amb el les activitats de la cançó de Lluís Llach.

A continuación escoltareu la cançó de Lluís Llach titulada “Viatge a Ítaca”, basada en la versió que el poeta català Carles Riba va fer del poema del poema homònim del poeta grec Kostantin Kavafis. La lletra fa referència al mític viatge de Ulises, el personatge central de l’Odissea d’Homer. Aquesta cançó  va simbolitzar, durant l’època de repressió franquista,la  llibertat per al poble català.

Activitat per a divendres, 21/12: Un cop escoltada, m’agradaria que em diguéssiu si la podria fer seva l’ Albert Casals. Intenta convèncer els teus companys amb una microdissertació de 50 paraules. Intenta copia literalment algun vers per reforçar la teva tesi.