1.en.9 What’s in a name? What is Taylor going to be like? Acrostics for Taylor

Hello everyone!

I am learning a lot about you and your names thanks to your presentations in your Spanish lessons.

Today we tried to imagine what our new assistant teacher, Taylor, will be like. We only know his name, TAYLOR, the rest we’ll have to wait to find out.

  • Do you know what an acrostic is?

Acrostic

From Wikipedia, the free encyclopedia

An acrostic (Greekákros “top”; stíchos “verse”) is a poem or other form of writing in which the first letter, syllable or word of each line, paragraph or other recurring feature in the text spells out a word or a message.

Homework for Monday 3rd

Using Taylor’s name I have made 3 acrostics. Look up the adjectives you do not know in the dictionary and post them to the blog. When we’ll meet Taylor next week we’ll ask him  which adjectives fit him best.

Tall

American

Young

Lively

Organized

Relaxed

Tough

Adventurous

Yankee

Leader

Optimistic

Rebel

Teaser

Artsy

Yuppy

Loving

Outspoken

Romantic

Next week, during English lessons we’ll try to make some acrostics with our names.

Enjoy the weekend!

1.ca.4 GABRIEL JANER MANILA

L’escriptor Gabriel Janer Manila amb l’obra He jugat amb els llops ha estat el darrer guanyador del Premi Joaquim Ruyra. Es tracta d’una història basada en un fet real que en el seu dia va captivar al propi escriptor.
Gabriel Janer Manila ens acosta a la història del Marcos des de la vessant literària. En Marcos, un home nascut el 1946 que durant 12 anys de la seva infantesa (dels 6 als 19) va viure només a les muntanyes de la Sierra Morena després que el seu pare el vengués a un pastor perquè l’ajudés a fer-se càrrec del ramat de cabres. Després de la mort del pastor, Marcos es queda sol, amb l’única companyia dels animals, amb qui comença una relació.
La història de He jugat amb els llops (La Galera) tindrà aviat versió cinematogràfica sota la direcció de Gerardo Olivares. El títol serà Entre Lobos, una pel•lícula protagonitzada per Juan José Ballesta en el paper de Marcos, amb Carlos Bardem i Sancho Gracia entre d’altres actors.

A classe hem llegit una entrevista a l’escriptor mallorquí Gabriel Janer Manila. El proper dilluns, dia de sant Francesc, heu de dur en el quadern aquestes preguntes contestades, a partir del que acabes de llegir en aquest post, de l’entrevista i del que puguis trobar a enciclopèdies i a internet.

1) Resumeix l’argument de la novel•la “He jugat amb els llops”.
2) Compara aquesta novel•la amb “Tremolor”.
3) Cerca més informació sobre la biografia de l’autor i de la seva filla, Maria de la Pau Janer, també escriptora.
4) Escriu una possible entrevista de devers cinc preguntes que faries a Marcos.
5) Escriu una sola pregunta que afegiries a l’entrevista que has llegit a Janer Manila.
6) Cerca Manila a un mapa del món. Quina ciutat és?

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1.es.2 Vocabulario informático (1)

navegadors
Todos los ordenadores (de sobremesa, portátiles, miniportátiles) y algunos teléfonos como el iPhone funcionan gracias a un sistema operativo, que es la base general sobre la que ejecutamos todas las tareas concretas: escuchar música, chatear, escribir, navegar, editar imágenes, enviar o recibir correo.

Los tres sistemas operativos más usados son:
Windows. Propiedad de la empresa Microsoft. Existen distintas versiones de Windows: XP, Vista, Windows 7.
Mac. Propiedad de la empresa Apple.
Linux. No es propiedad de ninguna empresa. Existen distintas versiones de Linux, por ejemplo Ubuntu.

Sobre los sistemas operativos instalamos y usamos programas. Entre los tipos de programas más populares están los procesadores de texto (Word), los editores de imágenes (Photoshop) y los navegadores. Los navegadores son programas que nos permiten consultar páginas de Internet. Los navegadores más populares son Internet Explorer (viene instalado en Windows), Safari (viene instalado en Mac), Firefox (de Mozilla) y Chrome (de Google). Los navegadores permiten ejecutar programas sin que tengamos que instalarlos en nuestro ordenador: Gmail es un programa de correo que podemos usar desde cualquier navegador en cualquier ordenador conectado a Internet.

1.es.1 Nombres propios: curiosidades, conflictos y normativas

Lee esta noticia que apareció en El Mundo el 20 de junio de 2010:

Por increíble que parezca, hay niños en México que podrían presentarse a un desconocido con aquello de ‘me llamo Bond, James Bond’. Y no mentirían. Tampoco algunos que son oficialmente Robocop o Terminator o Samuel Eto. E imagínese la cara del de enfrente si la niña responde al nombre de Pocahontas o Lady Di.

Como mínimo, una sonrisa y después la pregunta obligada: no, que ¿cómo te llamas de verdad? Y los pequeños no tendrían más remedio que repetir tan ‘sofisticados’ nombres porque es así como constan en el registro civil de la capital mexicana.

Hasta ahora. Porque la Comisión de Justicia de la Asamblea Legislativa del Distrito Federal ha aprobado autorizar a los jueces para intentar evitarlo. En lenguaje legal, podrán exhortar a los padres que deseen incluir un nombre peyorativo o que genere burla a los niños en sus actas de nacimiento.

La propuesta inicial, obra de la diputada del PRD Aleida Alavez, perseguía que los jueces “conminaran” a los padres, pero las definiciones de esta palabra en el Diccionario de la Real Academia -“amenazar, apremiar con potestad a alguien para que obedezca, requerir el cumplimiento de un mandato bajo pena o sanción determinadas”- han hecho cambiar el término.
Al final, la cosa ha quedado en que podrán exhotar a los padres si el nombre propio con el que pretenda registrar al niño es “peyorativo, discriminatorio, infamante, denigrante, carente de significado o que constituya un signo, símbolo o siglas o bien que exponga al registrado a ser objeto de burla“.

La medida no sólo evitará eso, también reducira el trabajo de los jueces, que cada año se encuentran con 7.000 peticiones de personas que quieren cambiarse el nombre. “Estos juicios administrativos duran seis meses de promedio en los juzgados familiares, por lo que habrá una reducción de carga de trabajo para los jueces”.

La iniciativa, que forma parte de la propuesta que incluye también la aprobación del divorcio automático, avala el reconocimiento a los integrantes de pueblos indígenas para que dispongan “libremente del nombre propio del registrado, atendiendo a sus criterios etnolingüísticas, usos y costumbres, a su identidad y cultura”.

Lee ahora lo que dice la legislación española en relación al tema:

En la inscripción (de nacimiento) se expresará el nombre que se da al nacido, si bien no podrá consignarse más de un nombre compuesto ni más de dos simples.
Quedan prohibidos los nombres que objetivamente perjudiquen a la persona, así como los diminutivos o variantes familiares y coloquiales que no hayan alcanzado sustantividad, los que hagan confusa la identificación y los que induzcan en su conjunto a error en cuanto al sexo.
No puede imponerse al nacido el mismo nombre que ostente uno de sus hermanos a no ser que hubiera fallecido, así como tampoco su traducción usual a otra lengua

Lee esta otra noticia, aparecida en el diario 20minutos (204-10-2009):

Unos padres suecos han conseguido, después de dos intentos previos fallidos, que se les reconozca el derecho de llamar a su hijo ‘Q’, gracias a la resolución del Tribunal Supremo Sueco.
Anteriormente, dos juzgados habían desestimado su petición al considerar que la ley prohibía utilizar letras a modo de nombre.
“Es un niño único y pensamos que su nombre también debía serlo” argumentan sus padres. “Lo que dice la Ley es que no deberías tener el mismo nombre que una letra, no que no puedas“.
Finalmente, el Tribunal Supremo les ha dado la razón y la pareja ha podido llamar ‘Q’ a su pequeño. El Supremo dictaminó que “no está probado” que el hecho de llamar así al niño, “supusiera una ofensa”. Además, añadió que “tampoco existe una razón por la que ‘Q’ sea inapropiado como primer nombre”.
El papá se mostró aliviado al conocer la resolución y explicó las razones de su insistencia para conseguir llamar a su hijo de ese modo: “Le hemos llamado ‘Q’ prácticamente desde el primer día. Él escucha el nombre y lo reconoce, de hecho ya puede hasta decirlo.”

Y finalmente esta lista de nombres propios curiosos de Venezuela y República Dominicana:

Venezuela:
Tutanka­men del Sol,
Yesaidú,
Noysí,
Hitler,
Superman,
Batman,
Nixon,
Max Don­ald,
Telé­fono,
Eisen­hower,
Air Jor­dan,
Maiparner,
Maikel Jack­son,
Apolo Tres,
Maolenin,
Kennedy,
Makgiber.
Yoli­mar (Yolanda + Mario),
Raftina (Rafael + Robertina)

República Dominicana:
Expreso,
Menin­gi­tis,
Válvula,
Etcétera,
Beata,
Pura Inmac­u­lada,
Pura Vir­gen,
Vir­gen Librada.

Con todo lo que has leído, escribe a continuación un comentario libre sobre el tema en el que expreses tu opinión

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1.en.8 Word of the day: run….run…. run…. what are Josep, María, Paula, Sergio, Andreu, Álvaro and Vladis planning to do?

run a Marathon ?running-marathon

or run  for class representative?

Sorry, Josep, I forgot to include you in the list of people from our class that will run for class representative. Vladis, I have added an”S” to your name. Sorry about that too. Well, if you find any other mistakes that slipped in the blog, write to me. I will appreciate it. Why? because it means that you read carefully the post.

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words are tricky and fun

If you look up a dictionary , such as

http://dictionary.reference.com

you will find more than 97 meanings

for the verb to run.

I chose 3 for you:

run  /rʌn/

1. to go quickly by moving the legs more rapidly than at a walk
9. to be or campaign as a candidate for election.
  • 29.
to operate or function: How does your new watch run? Cars run on gasoline.

Now it is your turn:Look for  one more meaning  of the verb

” to run”. Let’s see what you find.

Homework:copy in your notebook a meaning of the verb to run you did not know

Today, during tutoría, we  did a class survey to find out the kind of class representative you would like to have. What was the result of the survey?

Homework: copy in your notebook the contribution of your group. Start like this

  • In our group, we have chosen………..

Post to the blog the two aspects  you value most in your class representative. Start like this

  • For me, a class representative must be/ should be      ………. and  ……

Imagine

Aquí teniu el text de la nova cançó que hem d’interpretar a classe de música
Heu de fer una petita feina:

  • saber qui era el cantant d’aquesta peca i de quin grup va fer part.
  • explicar de que parla la cançó
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1.en.6 Parents meeting: 1st eso E timetable


1er ESO E

Dilluns Dimarts Dimecres Dijous Divendres
1 8/8’55 An Mat CN L cast L cas
2 8’55/9’50 L cas An L cat Mat L cat
3 9’50/10’45 Fr/Al CN Plas L cat CS
4 11’10/12’05 Est An/CN Mus L cas An Mat
5 12’05/13’00 L cat CS Fr/Al Plas CN
6 13’15/14’00 Plas Tut Mus CS Mus
7 14’19/15’00 EF EF

Hores visita Pares

Cat: Bernat Amengual ( DV 9’50/10’45)

L Cast: Emili Gené (DT 11’00/12’05)

Mat: Margalida Boyeras(DC 8’55/9’50)

CS: Pepa Roselló (DL 9’50 10’45)

Plas: Nuria Salord (DL 9’50 10’45)

Mus: Francisca Virseda (DL 12’05 13’00)

EF: Óscar Pascual (DL 13’15 14’00)

CN: Diana Weehueizen (DL 13’15 14’00)

Al: Virtudes García (DL 13’15 14’00)

Fra: Inés Elvira Calderón (DJ 14’00 15’00)

An: María Loredo (DT 11’10 12’05)