1.ca.20 ELS ALUMNES OMNISCIENTS

Bon cap de setmana, al•lotets i al•lotetes. Pensau que no heu d’estudiar, sinó simplement repassar. Dilluns tenim un examen, però ha heu estudiat des del 15 de setembre. Us donaré una ajuda. No ho digueu a ningú, però ara us diré les preguntes. És un secret entre nosaltres. Vosaltres heu de dir als pares que català és una assignatura molt difícil, però que sou omniscients.

L’examen tendrà cinc preguntes.
1) Una serà de teoria sobre l’indoeuropeu.
2) Dues preguntes pràctiques sobre el substantiu i els lexemes, morfemes, prefixos i sufixos.
3) Una redacció sobre alguna de les coses que vàrem explicar a la sortida del barri de Santa Catalina i el museu del Baluard.
4) Finalment, el professor llegirà un text i vosaltres haureu de prendre apunts i passar-los en net.

Au, ja sabeu les preguntes de l’examen. Per tant, heu de treure un deu, no com l’anterior, que no vàreu arribar a la nota màxima. Si de veritat tenim alumnes omniscients, s’ha de notar. Per cert, què significa “omnisciència”?

1.ca.13 MILLORES DEL PLA 1r E.

Una pregunta de l’examen de català consistia en canviar algunes frases per tal de fer-les més expressives o entenedores, o també deixar-les de tal manera que hi puguem estar més d’acord . Aquestes són algunes de les millores del nostre pla de 1r E.

1) Tenies por quan estaves amb els llops?
- Com et senties quan estaves amb els llops? (Margalida, Sergi, J. Ignasi, Alba, Joan i Paula G.).
- Com vares agafar tanta confiança amb els llops? (Miquel).
- Què et passava quan estaves amb els llops? (Joan Carles).
- Com et vas fer amic dels llops? (Shaony).
2) El nin va ser venut a un pastor pel seu pare quan tenia sis anys.
- Quan el nin tenia sis anys, el seu pare el va vendre a un pastor. (Álvaro i Vladimir).
- En Marcos va ser venut als sis anys pel seu pare a un pastor. (Andrea).
- En Marcos, als sis anys, va ser venut pel seu pare, sense saber per què, a un pastor. (Maria).
- Un nin, quan tenia sis anys, va ser venut pel seu pare a un pastor. (Paula S.).
3) Rafel Nadal (número u del tennis mundial) és molt modest.
- Rafel Nadal (que és molt modest) és número u del tennis mundial. (Izabela, Jhazmín, Andreu i Alba).
- En Rafel Nadal (número u del tennis mundial) és molt intel•ligent i modest. (Álvaro).
4) Tornaran els alumnes de 1r d’ESO E de l’IES Ramon Llull de les seves motxilles els seus llibres a treure.
- Els alumnes de 1r d’ESO E de l’IES Ramon Llull treuran els llibres de les seves motxilles. (Pau).
- Els alumnes de 1r d’ESO E de l’IES Ramon Llull tornaran a treure les seves motxilles i els seus llibres. (Noè).
- Tornaran els alumnes de 1r d’ESO E de l’IES Ramon Llull a treure els seus llibres de les seves motxilles. (Maria).
5) Basta aprovar amb un cinc.
- S’ha d’aprovar amb la millor nota possible, i no basta aprovar amb un cinc. (Jhazmín).
- Està bé aprovar amb un cinc, però estaria millor aprovar amb un deu. (Shaony).
- Per aprovar basta un cinc, però no per a tenir en Bernat content. (Maria).
- No basta aprovar amb un cinc perquè un cinc és molt just i t’has de proposar metes. (Marta).
- No basta aprovar amb un cinc, sinó que s’ha de fer el major esforç possible. (Joan).
6) Les coses es fan bé o no es fan.
- Les coses es fan bé i en el moment que toca. (Ariadna i Joan).
- Les coses s’han de fer bé i en el moment adequat. (Pau, Vladimir i Paula S.).
- Les coses es fan bé i en el moment adequat perquè has de procurar fer sempre les coses bé i si no ho fas bé, com a mínim ho has d’intentar. (Marta).
- Les coses es fan bé i en el moment adequat perquè és l’eslògan d’en Bernat. (Paula S.).
- Les coses es fan bé i en el moment adequat, perquè si no es fan, mai estaran bé, i s’ha de fer en el moment que toca. (Alba).

1.ca.11 PRIMER EXAMEN DE CATALÀ

Els alumnes que han obtingut un 10 a l’examen de català, estan exempts de llegir aquest comentari. Els altres, el poden llegir complet, o només el primer paràgraf.

Ja sabem els principals motius pels quals no he obtingut un 10, la nota màxima. És que el professor em té mania, que l’examen era molt difícil, que no he tengut temps, que plovia, que no veia bé la pissarra, que hi ha hagut canvi de conseller d’Educació, que el timbre va sonar més prest aquell dia, …

També podem posar altres excuses. Per exemple, abans de contestar, he d’entendre bé cada pregunta. Així, quan em demanen “explica”, no significa “copia”.
Altres vegades he escrit molt, però he deixat les idees fonamentals i només he parlat de temes secundaris, sense importància.
També pot ser que m’equivoqui d’idioma. En els exàmens de català, quan es demanen signes de puntuació, es refereixen a “signes de puntuació en català”. En canvi, hi ha alumnes que contesten com són les normes en castellà, en anglès, sànscrit, grec, esperanto, etc.
Si jo he contestat amb una sola paraula quan em demanen que expliqui tot un tema que hem estudiat, és perquè tenc una gran capacitat de resum, i saber resumir tan bé és tota una virtut, o no?
Cal repassar el post del trencaclosques de lexemes, i així sabrem que dins “oca”, semànticament, no s’hi amaga cap “ca”, sinó que tot el mot és un únic lexema, igual que a “rellotge”.
Finalment, crec que el professor no acaba d’entendre bé el meu estil literari d’expressió escrita, i per això no m’ha puntuat suficientment alt.
Sé que també hi ha altres motius, però en aquest moment no els puc recordar bé. La memòria em comença a fallar, especialment a l’hora de fer un examen. Deuen ser cosa de l’edat.
Però estic segur/a de que la propera vegada tendré millor nota.

Ànim!