Diari

MAIG 2012

dijous, 24-05 (Joan Sebastià)

Matemáticas: Hoy hemos explicado las funciones en clase y hemos seguido con los diagramas después de corregir la ficha de repaso.
Castellano: Hoy en clase hemos leído una poesía de Quevedo llamada ”amor constante después de la muerte”, comentado la mitología griega, repasado sobre la poesía: hipérbaton, ordenar los versos de la poesía.
Sociales y ciutadania: Hoy hemos hecho una salida de dos horas para ver diferentes edificios barrocos de Palma, y hacer un dossier
Naturales: Hemos corregido los ejercicios que puso Miss May y hecho ejercicios sobre la cadena alimentaria en la pizarra durante toda la hora
English: Today Maria have carried the other day’s newspapers, and we have learned one story for each in groups of two. Some of us have doit about: nuclear weapons on england, a fire in a forest, drugs, Tunez, and a study of big foot .We also learnd words as: hose, pond, the expression put down, vandaliza, sunbeds, and sunshads.
Tecnología: Hemos continuado con el proyecto de la atracción

dimecres, 23-05 (Miquel)

Science: today in science class we were on the lab so, we did lab practice. We observed and draw the Sea Stuff.
Alemàn: Avui ha alemàn hem entregat els deures que teníem per avui i després n’hem anat fent de nous.
Socials: Avui una noia de pràctiques ha vingut ha explicar-nos part del barroc. Ens ha ensenyat el barroc amb la pantalla tàctil i diverses imatges.
Català: Hem llegit la informació dels dos autors que na Magdalena ens havia dit que cerquéssim i després hem llegit part d’una historia escrita per un d’aquests autors amb els ordenadors portàtils.
English: Today we started the class talking about the girl of social work that told us that he opened a web page for preventing the bulling. Then we worked on a news paper on an article about the children that live on poor families and that live under the poverty levels.
Castellano: Hoy en castellano hemos hecho matemáticas con Joana. Hemos corregido los ejercicios que teníamos de deberes y hemos hecho de nuevos. Finalmente Joana nos ha dicho los deberes que hay para el próximo día.

dimarts, 22-05 (Marga)

Science: Today Ms. May explained the next unit, ”Ecology” and we copied a powerpoint in our notebook. Finally, Diana gave us our exam about fish.
Socials: Avui enteoria havia de venir una professora de pràctiques a explicar el tema del Barroc però no s’ha presentat, així que hem corregit els exercicis que ens havia posat de deures en Vicent. Després, ens ha explicat l’arquitectura i l’escultura barroques amb l’ajuda d’un powerpoint. Finalment, hem fet l’exercici 2 de la pàgina 191 i ens ha posat un power point amb diferents artistes del Barroc per afegir a la resposta de l’exercici.
English: Today a woman that study in our school a module of social integration gave us a test about bullying of a project.
Then, she explained that she had a web page and a foro with information about bullying and other things. She say that this web page is because the people that can’t express his feelings can put here and the other people can help. Finally, in the 5 minutes before the breakfast we talked about this web page and we say our opinion. Web page: http://frenaelbullying.wordpress.com/ Foro: http://frenaelbullying.foroactivo.com/forum
Matemàtiques: Avui na Joana ens ha donat una fotocòpia d’àrees i volums per repasar.
Català: Hem legir una història d’una fotocòpia que ens va donar na Magdalena l’altre dia, ”El barril de l’amontillat” ( http://ca.wikipedia.org/wiki/La_b%C3%B3ta_d%27amontillado ). Finalment, hem comentat el vocabulari de les paraules que no enteniem i na Magdalena a repartit part dels dietaris que vàrem entregar l’altre dia.

dilluns, 21-05 (Marina Bárcenas)

Hemos ido de salida a Calanova para hacer un cursillo de vela, hemos llegado al instituto a las 8:00h y hemos cogido el autobús nº3. Hemos parado delante de Calanova, hemos bajado, hemos ido a pedir información y nos han atendido avisando de que no podíamos navegar porque el mar estaba muy picado. Seguidamente nos has metido en un aula donde nos han explicado los conceptos básicos del barco de vela: vela mayor, foque, timón, cabo… y otros conceptos sobre el viento o la dirección del barco: proa, popa, babor, estribor… o cómo se mira la dirección del viento: con banderas, con unas cintas que hay en el barco… Nos han dejado salir a merendar y hemos hecho 5 grupos, cada uno con un monitor que nos ha enseñado a montar y desmontar las velas, a subirlas y a bajarlas… aunque no hayamos podido navegar, hemos hecho otras actividades como: cómo utilizar las brújulas y la fuerza del viento.
Ha acabado la visita y María nos ha dado un tiempo para hacer lo que queramos, unos han ido a la playa, otros a un bar, otros a dar una vuelta… finalmente hemos cogido el autobús y cada uno se ha parado en la parada que más le convenía.

divendres, 18-05 (Ariadna Balufo)

Castellano: Hoy en clase de castellano hemos empezado corrigiendo el post llamado “Hoygan”, en el que hemos leído un artículo sobre la involución de las faltas de ortografía, es decir, el cambio hacia atrás o a peor de la ortografía. En este artículo expone los diferentes “nuevos idiomas”, por ejemplo, el idioma SMS, en el que nos comemos letras, y que según dice el artículo, lo hacemos para economizar. Después la clase dio un idea un poco más creíble, antes la escritura era más artesanal y iban con más cuidado procurando no hacer faltas. Ahora eso ya no pasa. También está el idioma Hoygan, llamado así porqué las personas que lo usan suelen empezar todos sus mensajes con la palabra HOYGAN, y todas las palabras siguientes van en mayúsculas. Hemos dado definiciones de algunas palabras como: cibernético, máster, ornato… Hemos buscado la diferencia entre hiper y hipo. Hiper quiere decir grande, por ejemplo, hiper-tenso (tensión alta) y hipo quiere decir pequeño, por ejemplo, hipo-tenso (tensión baja). También hemos hablado de las tribus urbanas, que son un tipo de gente que se reune y que tiene características diferentes a los demás y una filosofía de vida. Algunos ejemplos de estas tribus urbanas son: pijos, góticos, moteros, emos, skaters, frikis, chonis, grafiteros… Hemos acabado la clase haciendo las actividades del post.
Mates: hem corregit les activitats de les pàgines 215, 230 i 250 sobre les àrees i volums de cossos geomètrics. Na Joana ha explicat com treure les àrees i els volums de l’esfera. I finalment hem fet activitats.
Català: Hem entregat els dietaris, i na Magdalena ens ha demanat si havíem trobat complicat el llibre i si ens havia agradat. Tothom ha estat content amb el llibre que han triat, però hi ha hagut alguns alumnes que han trobat el seu llibre una mica complicat. Hem comentat que quan llegeixes un llibre amb la nostra edat el vivim d’una manera, però si el llegim d’aquí uns vint anys ja no el viurem de la mateixa manera, perquè el llibre és el mateix, però la persona que el llegeix ha canviat totalment. Finalment n’ Elena Vollmer ha fet la seva exposició oral sobre els camps de concentració.
Science. Today in science class we went to a sound workshop.
Ed.Física: Seguíem al taller sobre el so.
Tecnologia: Hem fet una petita introducció de l’electricitat, i hem començat a fer el post amb activitats de l’electricitat i hem entragat el que hem fet.

dijous, 17-05 (Goran)

Matemàtiques: Avui a matemàtiques hem explicat les com calcular les àrees i els volums de molts de cosos geomètrics com la piramide. També em explicat que són els Cossos de Revolució: els Cossos de Revolució són les figures que es formen quan giram un polígon sobre si mateix. Després hem començat ha practicar amb uns exercicis el tema.
Lengua Castellana: Hoy hemos hecho un breve repaso general sobre los movimientos culturales que han existido hasta el día de hoy. Hemos comentado (de nuevo) cuáles son las características de los diferentes estilos, y hemos puesto varios ejemplos de obras de arte del Barroco: “Las Meninas”, “La autopsia”. También hemos hablado del “Nacimiento de Venus” y “La Gioconda”, más conocida como “Mona Lisa”. A parte de obras de arte hemos hablado de obras de teatro. Entre las cuales destacan: “Don Juan Tenorio”(de aqui proviene la expresión de: es un “Don Juan”) y “Don Álvaro”. Finalmente, hemos acabado de corregir el post de repaso de la sintaxis de comenzamos ayer en clase, a petición popular, como dice Emili.
Socials: Hem estat comentant les recuperacions del tema dels Àustries. Han anat malament. Després hem continuat amb el tema actual del Barroc. En Vicencs ens ha explicat coses com: “l’urbanisme” que jo he confundit amb “humanisme” i altres coses de l’estructura social del Barroc.
Educació per a la Ciutadania: La revisió de quaderns ha durat tota l’hora.
Science: Today in Science people presented to us their Power Point about fish. We were trying to write down the mistakes that made our classmates to tell their to them then, so they can correct them. We learned that scientific names can not be in capital letters. Only the first word is in capital.
English: Today we started talking about the outings. Some people of the class were interesed in some problems with an outing and money, but I don’t understood them, so I just let them to talk with Maria. After that, we started to work with computers on the project of Citizenship. In the same time, Maria started to colect the money and the authorizations to make the outing on monday. The left time, we worked on Citizenship’s project
Tecnologia: Estava planetjat fer classe a la classe de sempre, però hem baixat al taller per continuar fent el projecte de feria.

dimecres, 16-05 (Izabela)

Science: Today in Science we saw the carterpillars that Marina, our teacher in practice, bring to class. We also analyzed and take out the silk of the pupa of our silkworms, after put them in boil water.
Socials: Alguns han fet l’examen de recuperació i els altres hem fet altres coses en silenci.
Català: Avui a classe de Català, hem continuat corregint el post del cual teniem deures, hem comentat tambè d’on provè la paraula “rebeca”. Tambè hem comentat les gran diferéncies i parescuts entre els contes per nins i les contes per grans. Apart de tot això, hem comentat la “biografía” d’en Quim Monzó i hem vist un video seu.
English: Today in english class, we gave to Maria the 4 euros for the outing that we have on Monday. After we started reading a article in the newspaper about “Information Society” and we did the activities about this article. Finally, we read a phrase of a poet, Derek Walttoc, the phrase said: “The English language is the property of nobody’s special. Is the property of the imagination; Is the property of the language itself”. Vocabulary: Extensive-comerce. Global village. Digital Divide. Broadband. Cyber City.
Castellano: Hoy en la clase de castellano hemos practicado la sintaxis y más tarde hemos corregido las oraciones todos juntos. Al final de la clase, Emili ha repartido algunas redacciones y algunos cuadernos.

dimarts, 15-05 (Elena Vollmer)

Natural English: We corrected the graph exercices, and after this, we presented the powerpoint about the fishes of Mercat de l’Olivar
Socials: hem fet l’exàmen de Amèrica política, i després exercicis del Barroc.
English: At first, Liz told us her opinion about democracy and dictatorship. And we also talked about the changes in laws in different sates.
Matemàtiques: hem fet exercicis de poliedres.
Català: Hem fet les exposicions orals de les llengües.

dilluns, 14-05 (Joan Vidal)

Salida: Hoy hemos hecho una salida con los profesores de tecnología. Hemos ido a Inca, a visitar la fábrica de galletas de Inca llamada Quely y el museo de máquinas de la fábrica de zapatos. Hemos completado un dossier con la información que nos han dado y hemos tenido que preguntar a alguna persona de la calle.

divendres, 11-05 (Andreu)

Castellano: Hoy en clase de castellano hemos repasado la corrientes artísticas: cultura clásica(A), edad media(B), renacimiento(A), barroco(B), clasicismo(A), romanticismo(B) y realismo(A). Después Emili ha abierto un pequeño debate sobre la pirateria.¿Está permitido por la ley prestar un disco a un amigo? La respuesta en NO. Se puede pero cobrando el IVA y nombrarlo en la declaración del IRPF. Pero es muy díficil que la SGAE se entere. Luego nos ha preguntado que es “tautología”. Es un sistema de lógica. Se determina si algo es una tautología mediante la tabla de la verdad. También no ha preguntado que significa “La religión es el opio del pueblo”: El opio es una droga que adormece la razón, te deja sin sentimientos y daña profundamente. Lo mismo hace la religión según Karl Marx.Hemos comentado la audiéncia que tuvo el Barça-Madrid. 400.000.000 espectadores son muchos pero si a la gente le gusta…
Matemàtiques: Hem fet la prova de diagnòstic.
Català: Qualcuns de nosaltres presentarem el treball de les ellgnües del món.
C. Naturals: No hem fet classe. Na Diana no hi era.
E. Física: Hem ballat.
Tecnología: Hem seguit amb la maqueta de l’atracció.

dijous, 10-05 (Vladis)

Matemàtiques: Hem corregit els deures y hem fet algunes activitats.
Castellano: Hemos hecho el examen de diagnóstico de Catalán.
Socials: Hem cooregit els deures y hem fet activitats del següent apartat.
Ciutadania: Hem copiat informació sobre la dictadura i la democràcia.
Science: Today we corrected the homework about the distance and time that an vehicle made. We also made a new one, but this time with kilometres instead of metres and hours instead of seconds.
English: Today in the English class we gave to Maria some of our notebooks. Later, we commented the English IAQSE exam that we did and Maria told us how it will be corrected. Later, we used the rest of the time of the class to study.
Tecnologia: Hem fet l’exam sobre “Els mecanismes”.

dimecres, 09-05 (Toni)

SCIENCE: Today in the lab we started seeing the methamorphosis of a silkworm and its parts. Then Marina showed us some cocoons of silkworm while Diana projected and explained its life cycle and methamorphosis. We also had to copy a draw of its life cycle.
DEUTSCH: Hemos hecho el examen del IAQSE de castellano.
SOCIALS: Fins a les 10:15 hem fet l’examen de l’IAQSE. Després en Vicent ens ha explicat amb un prezi el següent apartat del tema. Després hem estudiat.
CATALÀ: Primer de tot na Magdalena ens ha explicat com haurà de ser l’expresió oral que començarem a fer la setmana que vé. Haurá de ser sobre una cosa de la que sapiguem un poc i ens agradi molt. L priemra és n’Elena Vollmer, la segona n’Izabela i després per ordre de llista. A continuació hem comentat si haviem trobat el curs més fácil o més difícil que l’any passat, i epr acabar hem fet un dictat i l’hem corregit.
ENGLISH: We did the exam of the 3th term. We had to write all we did in this term.
CASTELLANO: Emili ha empezado pidiendo quien sabia quien eran Kato y Séfili. Luego hemos repasado una cosa que ya vimos: los habitantes del mundo, de EEUU, de India, de China, de España y de Baleares. Tambien ha pedido cuantos turistas vienen a Mallorca en un año, y ha dicho que en el mes de Agosto llegan al aeropuerto aproximadamente 1 millón de turistas (En realidad son más de 2 millones y medio: nota de Emili). También de el aforo que tienen el estadio de Son Moix y el Camp Nou, y de los habitantes de Barcelona. A continuación hemos comentado que el libro “Los Juegos del Hambre” recuerda a la cultura Romana (por ejemplo por el desfile de distritos). Después hemos corregido el post que teníamos de deberes y lo hemos comentado. Despues hemos vuelto a repasar las tendencias artísticas de la historia y las principales obras y autores de cada una. Para acabar Emili ha dicho que tenemos que buscar enque se aplica actualmente la frase “pan y circo” y hemos visto una parte de un cortometrage subrrealista.

dimarts, 08-05 (Paula Socies)

science: we continued correcting the sexagesimal system activities and we did a time/position graphic and we calculed the speed with some exercices.
Socials: avui hem fet l’examen de diagnóstics de la assignatura anglesa i per això no hem pogut fer socials.
english: today in this class we also did the english diagnostic exam
mates: avui hem repasat les funcions, del tema 13, i hem fet activitats per practicar-ho. També na Joana ens ha explicat l’área d’un cub, d’un con i d’un rectangle per sebre la capacitat que tenen.
català: avui hem corregit i aclarat l’equema/resum que hi ha al blog sobre la creació del català. Llavors na Magdalena en ha explicat el significat de barbarisme, manlleu, tecnicisme i neologisme. També ens ha explicat les diferències entre prendre, agafar i collir ( en castellà “coger” ) i entre prendre i llevar ( en castellà “quitar” ). Finalment hem parlat i donat opinions sobre el tema de com salvariem les llengües que van desapareguent.
E.F: avui hem seguit fent partit de beisbol amb els mateixos grups de sempre i al final de la classe na Lola ens ha donat temps per fer el que volguem mentres a alguns els hi ensenyava a batetjar.

dilluns, 07-05 (Paula Socies)

Castellano: hoy hemos aclarado algunas escenas de la película ” Los Juegos del Hambre “, como la de que el director de los juegos es encerrado en una habitación con un cuenco de bayas, y es porque es castigado por ser incapaz de dominar a los jugadores y dejar que consigan lo que quieran, o como el porque se canvia de reglamento y pueden ganar dos jugadores del mismo distrito, que es porque como cuando Rue muere, su padre empieza una protesta canvian las reglas para que no se extenga o como que Los Juegos de Hambre son un castigo por la guerra que hubo entre el Capitolio y todos los Distritos. Hemos comentado los cuedernos, y según Emili, no están my bien. Luego hemos aclarado las diferencias entre árabe, moro y musulmán en el post nuevo y ha explicado lo que es la étnia (raza). Finalmente hemos hablado sobre Jordi Pujol y sobre Aznar, que hablaban de que gente diferente a nosotros o roba o son exóticos.
matemàtiques: avui hem tornat a fer una altre prova dels exàmens de diagnòstics i na Joana ens ha explicat unes activitats de l’altre prova que no vàrem entendre.
English: today, first, Maria expleined to us that to do the agenda we have to prepare what we have to say and that we don’t have to improvised. Then the people that have twitter told us some things that they discovered, like that twitter has six years, that last year two hundred million people has twitter. Then we practice with the model 1 of the diagnostic exams: we readed two texts and then we ansewered the questions abot them. When we finished the exam we copied the words that we dosen’t underestand and we searched information about stories of twitter.
New vocabulary: queue (cola) and premises (instalaciones)
science: today we did the exam of the external and internal anatomy of the fish. Then we corrected the exercises obout the sexagesimal system.
català: avui, primer hem comentat les proves de diagnòstic, si eren fàcils, perqué?, si eren difícils, perqué? si eren llargues, si eres curtes… Llavors hem acabat de corregir les activitats del post 3.ca.33 generació de Doraemons i hem llegit algunes opinions sobre el text. Deprés hem fet els grups per un treball sobre les llengües del món. Finalment hem llegit alguns resums i esquemes de la formació del català.
tecnologia: avui na Maria del Mar no ha vengut i el professor de guàrdia en ha dit que fassesim deures.

divendres, 04-05 (Marta)

Castellano: Hemos empezado la clase comentando si los portátiles funcionaban correctamente ya que en los últimos días habían tenido problemas de conexión a Internet. A continuación, hemos acabado de corregir el “examun” y hemos dicho que el día 1 de mayo es el Día Internacional Del Trabajador y que día 2 de mayo es el Día Del Asma (causa) y ,además, el Día De La Independencia. Este día se celebra por el hecho histórico de un lanzamiento popular en el 1808 en que España estaba ocupada por tropas francesas de Napoleón, pero finalmente ganaron los españoles. Al final de la clase, hemos cogido los portátiles para comprobar su conexión a internet y cuando todos estaban conectados, hemos repasado la prueba de matemáticas de IAQSE de hace dos años para preparar la de este.
Matemàtiques: Hem estat tota l’hora fent la prova de la IAQSE de matemàtiques de fa dos anys per repassar i saber com serà la d’aquest any. Quan hem acabat de fer-la, na Joana ha posat les solucions a la pissarra i cada un ha corregit les seves respostes.
Català: Igual que a matemàtiques, hem fet la prova de la IAQSE de català de fa 2 anys en la qual demanava preguntes de comprensió oral i escrita. Per acabar la classe, hem xerrat sobre el lloc que té Espanya en el nivell d’estudis educatius i, cercant per Internet, hem trobat que té un nivell baix i que les conseqüències poden ser el clima i l’interès dels pares i professors.
Science: Today Diana was ill, so we studied the internal and external anatomy of the fish because we will have an exam the next Monday.
Educació física: Hem continuat fent el tema de ball.
Tecnologia: Hem fet una fitxa en la que havíem de contestar preguntes de dos tipus de mecanismes: els de transmissió de moviment i transformació de moviment.

dijous, 03-05 (María)

Matemàtiques: hem començat un nou tema sobre prismes. Ens ha donat els examens i després hem acabat fent exercicis.
Castellano: Hemos corregido el resamen ( resumen examen ) que empezamos a hacer ayer sobre todo lo que hemos ido dando a lo largo de la tercera evaluación: Mito de la caverna, Expresionismo, La Biblia… Corrigiendo esto, hemos aprendido que hay turismo sexual ( sobretodo por los países de tercer mundo).
Socials: Ens ha tornat el examens que vam fer ahir i com que ens han sortit fatal farem una recuperació. Hem acabat fent exercicis sobre el nou tema: el segle barroc.
Ciudadanía: hemos continuado con el trabajo de los derechos humanos. Mientras tanto nos ha ido dando notas de redacciones.
Science: Diana showed us a web page: khabacademy.org that can help us in the future with Maths. Then we saw a video about vectors and scalare. Finally we did exercices about the sexagesimal system.
English: Today we started reading the lipograms and we copy nice ones. Then we worked with a Newspaper from 1 month ago. We talked about the human chain of last day in Es Trenc. After that we read a new about the relation between Es Trenc and Tweeter, and we descovered that Es Trenc, on the 4th of April 2012, was a trend new in Tweeter. Finally Maria told us some advices of how to use social networks.
Tecnologia: Hem corregit els exercicis que vam fer l’altre dia sobre mecanismes.

dimecres, 02-05 (Noé)

Science: Today we went to the lab to study science. Diana presented us a new help teacher called Marina and after we studied the silk worm. We studied them with the binacular lenses and we drew their parts…

Socials: Hem fet l’èxamen del tema 10 perquè no esteiem dacords amb la data i en Vicens va dir que amb que només un el volgués fer avui, el faríem avui, i com que en Miquel el volia fer avui, l’hem fet avui.
Català: Avui na Magdalena ens ha seguit explicant el tema de les llengües del món i avui ens ha explicat L’origen de les Llengües Catalanes. Ens ha donat uns apunts en el cuals conteníen informació com per exemple qualcunes paraules d’origen celta (banya, blat, maduixa…) d’origen bascoibèric (esquerra, estalviar, bassa…) d’origen grec (empuries, roses…) paraules germàniques (guerra, sabó, conrrear, blanc, blau, gris, bandera, fang…) d’origen àrab (cotó, rajola, aljub, albercoc, sucre, taronja, llimona, safareig, alcohol…) d’origen occità (rossinyol, frare…) d’origen francés (llinatge, fletxa, xafer, flam…) d’origen italià (òpera, piano, golf…) d’origen castellà (borratxo, burro, amo, buscar…) paraules precolombines (tomàtiga, patata, canoa, xocolata, cacao..) d’origen anglès (esport, tenis, futbol, esquí, còctel, boyscout…)
English: Today we reviewed the microstories from the document that Toni Torner opened on monday. After that, Goran told us the story of Hamlet. We learned new vocabulary, for example chalterbox, joke, kidding, to pull sb’s leg, trigger, deserve… Later María Loredo said what will enter in the exam that’s because after we rewiewed th summaries. Finaly María gave us a newspaper and we worked with it.
Castellano: Hoy con Emili hemos retrocedido en el tiempo porque estabamos un poco despistados. Al recuperar la atención Emili nos ha felicitado por los relatos futuristas que hicimos. Emili ha leido el relato de Toni Torner y seguido de esto nos dijo que hiciésemos un Power Point con Google Docs escribiendo ahí los relatos futuristas que hicimos. Seguido de esto Emili nos ha entregado los relatos futuristas y los microorelatos científicos. Finalmente hemos hecho un “Examun”, un tipo de examen que contiene preguntas de todo el tercer trimestre que hemos de contestar en cas lo más breve posible.

ABRIL 2012

dilluns, 30-04 (Josep)

Castellano: Hoy en clase de castellano hemos acabado de ver la película de los juegos del hambre y le hemos entregado las redacciones a Emili.
Matematiques: Hem fet l’examen.
English: Today in class Maria walked around correcting some mistakes after we shared all the points of view from the diferent versions of the poem the legs by Robert Graves. Some people wrote such as: they were a puddle, a dialog between legs, long ones, a pair of legs searching their owners, rythmic ones and also practical ones. Then most of people red it out loud for all the class.
Science: today in sciene we watched a little documentary about the mediterranean sea weed called posidonia the efects in the environement and the uses. We also translated for Ms May because it was in catalan.
Català: Na Magdalena ens ha entregat l’examen de la biblioteca fantàstica. L’hem comentat i hem corregit una part de la pregunta de vocabulari que nomes 4 o 5 persones han aprovat.
Tecnología: Hem anat al taller i hem començat a construir la atraccio de fira.

divendres, 27-04 (Ariadna Oliver)

Hoy en Castellano hemos continuado viendo la película de los juegos del hambre. Finalmente hemos entregado los cuadernos del 3º trimestre a Emili.
Avui Matemáticas hem practicat difernts exercicis per preparar l’examen de Dilluns.
Avui a Català hem corregit el post de ”Generació Doraemon” i hem donat la nostra opinió sobre l’article del post.
Today at Science we saw the photos that Diana take in the outting to the `Mercat de l’Olivar´ and we comented the fish’s that appear in the images and the outting.
Avui a Tecnología hem continuat amb el tema de mecanismes, primer na Mª del Mar ens ha explicat una part de la materia de politjes i després hem continuant feient exercicis.

dijous, 26-04 (Julia)

Matemàtiques: Hem corregit l’activitat 79 i hem seguit fent alguns problemes com el 102 i el 103. Al final na Joana ens ha donat l’opció de fer el control demà o dilluns.
Castellano: Emili nos ha preguntado que explicáramos sobre qué trataban los libros “Un mundo feliz”, “1984” y “Fahrenheit 451”. Más tarde, también nos ha pedido información sobre la Atlantida y el cortometraje que vimos ayer. Hemos opinado sobre si veiamos el futuro de una manera optimista o no. Al final nos ha explicado que teníamos que hacer una narración futurista y ha puesto algunos ejemplos.
Socials: Hem corregit les dues activitats que teniem per deures i hem fet el “Aprèn a analitzar un gràfic” sobre l’or i la plata d’Amèrica i la revolució dels preus.
Ciutadania and Science: We go to a talk about Volunteering. The person who do the talk is a volunteer of Caritas that came from Nigeria and his name is Adelawe. Also come two womans of the same organitzation. Adelawe explain us with a power-point all the things that you need to know for become a volunteer. Then we do some questions and at the end he say if someone emmigrate to Spain, Izabela explain to first ESO and to us her experience. At the end they give us a flier of Caritas.
English: Today we expose the poem “The legs”. Then we say the words that are more difficult like unchained, pavement or puddles.
Tecnologia: Avui hem utilitzat el ordenadors per fer el post “Experimenta amb mecanismes”, al final de la clase li hem entregat el que haviem fet.

dimecres, 25-04 (Clara)

LABPRACTICE: We did an outing to Mercat de s’Olivar for fill some questions and take photos to the fish in groups of two or three persons.
FRANÇAIS/DEUTSCH: We continued being in Mercat de s’Olivar.
SOCIALS: Hem corregit les activitats de la pàgina 177. Després en Vicent ens ha explicat en què va consistir la crisi econòmica i social del segle XVII i ens ha donat temps per a començar les activitats d’aquest apartat a la pàgina 179.
CATALÀ: Avui hem començat fent un resum oral sobre de què vam parlar ahir (llengües, llengüa estàndard i dialectes). Després hem visitat una pàgina web que ja visitàrem ahir: http://www10.gencat.cat/casa_llengues/AppJava/ca/diversitat/diversitat/index.jsp on hem seguit llegint el text que parla sobre llengües d’Àfrica i ens hem adonat de que utilitzam moltes paraules africanes com cotó, safari o zombi. També hem dibuixat dos diagrames de sectors on es representava el percentatge de llengües a cada continent i el nombre de llengües dels països on n’hi ha més.
ENGLISH: At the begining of the class we learnt some new vocabulary like bankrrupt (banca rota), swap (cambio), to dare (atreverse), a bet (apuesta), a matter of pride (un asunto de orgullo). We sat in groups of four and we learned by heart the poem “Legs” by Robert Graves. We also drew a drawing that we are going to show when we expose it.
CASTELLANO: Emili ha preguntado qué es la utopía, quién de nosotros ve el futuro de forma optimista, qué es Atlántida, porqué desapareció y si existió. Después hemos visto un corto utópico que trataba sobre un chico de principios del siglo XX llamado Will que había nacido sin extremidades y en el circo estaba encerrado para que todo el mundo pudiera verlo y reírse de él. Hasta que un señor que dirigía otro circo en que en lugar de enseñar defectos enseñaban cualidades le enseña que con paciencia todo se puede conseguir y le explica que muchos componentes de su circo tuvieron problemas antes de trabajar allí y él les transformó positivamente.

dimarts, 24-04 (Sergio)

Science: Today we read the 6 internal organs of fish with its definition: the spine, the lateral line, the brain, the swim bladder, the kidney and the stomach. Then we did six internal organs of the fish with their definition and Ms. May read them and we repeated : the intestines, the vent, the liver, the heart, the gonads and the muscles. Then in pairs of two, the parter asked you: What is the function of … and the other one told you the answer of the question. Finally Diana explained to us where we go tomorrow, then all go to market. She said that we work in pairs of two and one taking photos and other one wreiting information.
Socials: Avui hem corregit els exercicis de la pàgina 173 el sintetitza. Després Vicents ens ha tornat a explicar amb una presentació l’apartat 3 sobre: Economia i societat hispànica al segle XVI. També ens ha fet el mateix amb l’apartat 4: El segle XVII: el declivi de l’imperi. Finalment hem fet exercicis de la pàgina: 177, el sintetitza.
English: s:(6th)Today we started the class talking about what we did on Monday. We said taht some students of 3 ESO E came to our class to read us one Catalan poem and they told us the story of St. George. Also yesterday the people taht satayed in class saw one web site about St. George (www.woodlands-junior.kent.sch.uk). In the web site they read who was him and who was the real saint George and the legend of the dragon. Also yesterday we learnt that saint George is the patron of scouts, that Shakespeare was born the 23rd of 1564 (also Cervantes) and died the same day in 1616 and we learnt passive sentences (was terrorised, was offered). Also in groups of two we learnt the legend of the dragon and we said in front of the class.After we opened two monolingual dictionaries: wordreference.com and dictionary.com. Then we taked the laptops, we went to the blog and finally we went to the post 3.en.47 “the legs” by Robert Graves who was an English poet and he lived and died here in Majorca. He is buried in a beautiful place (Deià). Also in this post we learnt waht is onomatopoeia and onomatopoeia is a word that imitates or suggests the source of the sound that it describes. Examples: splash, spray, sprinkle, drip, drizzle=salpicadura, spray, espolvorear, goteo, llovizna. Also we listened a song called: Singing in the Rain (http://youtu.be/D1ZYhVpdXbQ). The person who sings is a very good dancer. After we saw a very short video with some images of legs. Later we sat in groups and we learnt some stanzas of the poem of “the legs”. Vocabulary: stanzas: estrofas. source: fuente. buried: enterrar. gutter: canaleta. gurfles: gorjear. sticks: vara, palo, astilla. tapped: golpecito. tapdance: claqué. rout: aniquilar. uphill: cuesta arriba. downhill: cuesta abajo. knees: rodilla. overflow: derramarse. blindly: a ciegas. senseless: sinsentido. frightening: espantoso, aterrador. fate: destino. roadside: borde de la carretera. unstoppable: incontenible, imparable. stumble: tropezar. loud: fuerte. wonder: asombro. gently: con cuidado. shin: espinilla. doubt: duda. puddle: charco. regained: recuperar.
Matemàtiques: Na Joana ha passat a veure si haviem fet tots el deures. Després hem corregit els exercicis: 18, 20, 21, 22 i 23 de les pàgines 192 i 193. Finalment hem fet nous exercicis: 109 i 110 de la pàgina 205. 94 c i d de la pàgina 204. 79 c i d de la pàgina 202.
Català: Primer hem parlat de la diferència entre llengua, dialecte i llengua dominant. Després dues persones han lleguit dos resums sobre l’Indoeuropeu, les persones que hi ha en el món i les llengues que és parlen. Finalment hem hanat a una pàgina web (linguamón). En aquesta web hem lleguit la portada principal i després hem clicat en África i hem lleguit un troç d’aquest apartat.
Educació Física: Hem fet un partit de Beisbol.

dilluns, 23-04 (Silvia)

Castellano: Hemos comentado lo que son una metáfora y una metonimia y ejemplos sobre ellas. También hemos repasado conceptos de la cultura griega que todavía existen, como la democracia; recursos literarios; física, el principio de Arkímedes; el número PI; filosofía, Sócrates, Platón, Aristóteles; teatro, anfiteatro; el canon griego; poemas épicos, Penélope, Ulises, Odissea,Íliada, Kavafis. También hemos comentado la pesca en alta mar. Y hemos hablado sobre lo que hemos heredado de los romanos, como métodos de comunicación, caminos, acueductos; la lengua, lenguas que derivan del latín, y de deberes hay que buscar 4 o 5 grandes aportaciones más de los romanos. Vocabulario nuevo: cicuta. Hemos continuado mirando la película.
Matemàtiques: Hem corregit els deures. Hem fet exercicis per a seguir practicant les àrees.
English: We started talking about the problems in Tutoria class. Smoe people changed places. Then the people tho had to read a poem to other class, went out to read it. Before that, 3ESOE students came and read us 1 Catalan poem. Also they told us the story about St. George. The people that stayed in class saw the www.woodlands-junior.kent.sch.uk web site about saint George. They read who was him, who was the real St. George and the legend of the dragon. Then they learnt that St. George is also the patron of scouts. They learnt the patron of Ireland (Patrick), of Wales (David) and of Scotland (Andrew). They memorized 4 passive sentences that explained the legend. Then Julia and Elena, Clara and Isidro, Paula and Sergio told us the summary of the legend. A town was terrorized by a dragon. A young princess was offered to the dragon. When George heard about this he rode into the village. George slayed the dragon and rescue the princess. Also they learnt that Shakespeare was born the 23rd of 1564 and died the same day in 1616. Also, St. George died the 23rd of April. At the end Noe and Andrew, Vladis and Marga told the people who went out the story of the legend.
Science: We studied the internal fish anatomy. We read the definition of all the organs and we looked up for the words we didn’t know. And we learnt the function of 6 of the organs.
Català: Hem agafat els ordinadors i en parelles hem llegit els links que Magdalena ens ha posat en el blog sobre Sant Jordi, poemes i el Dia Internacional del Llibre i hem escrit preguntes i demanar-les més tard als companys.
Tecnologia: Hem anat al taller i hem seguit amb el projecte de les atraccions de fira.

divendres, 20-04 (Jhazmin)

Castellano: Hemos empezado hablando sobre lo que hay en un bar referente a la realidad aumentada. A continuación hemos comentado quienes de nosotros ve el futuro con una visión positiva ( utopía) y quienes con visión negativo ( distopía). Después hemos explicado que es Fahrenheit, un tipo de unidad de temperatura. También Emili nos ha explicado como hacer el trabajo que tenemos que hacer en el blog del instituto al enseñarnos como registrarnos a Thinklink. Al final de la clase hemos comentado la trilogía “Los juegos del hambre” y hemos empezado a ver la película en inglés subtitulado en castellano.
Matemàtiques: Hem corregit els exercicis sobre el Teorema de Pitàgores. Després na Joana ens ha explicat les fòrmules de les àrees dels polígons i hem fet exercicis orals i escrits per practicar-los.
Català: Hem fet parelles per escriure una història amb totes les imatges(un d’aquests es pot deixar) del post 3.en.31 per el dia de Sant Jordi .
Science: Josep collected all the “comecocos”. Then, we finished to see the documentary from the newspaper “El País” about the air and its consequences. Later, we read and translated in Spanish a text about the similarities structures of a fish to man. Also we copied it in the notebook. New vocabulary: tissues–>teixits/tejidos.
E.F: Hem continuat fent l’exàmen de botar a la corda.
Tecnologia: Hem repassat el tema dels mecanismes i hem començat a fer els deures del llibre.

dijous, 19-04 (Paula Gomila)

Mates: Avui na Joana ens ha passat revisió dels deures i ens ha fet fer l’exercici 66 de la pàgina 183. Després hem corregit els deures i l’exercici 66. Més tard ens ha dit que a final de curs ens faria un examen global. Hem començat el tema 10 i hem fet els exercicis que ens ha posat a la pissarra.
Castellano: Hemos comentado que es la realidad aumentada, el internet de las cosas, interfaz, escanear y el vocabulario del post de la realidad aumentada. También hemos hablado sobre los SMART TV, una televisión con la que puedes acceder a internet. Más tarde hemos hablado sobre los cambios que van a haber en el futuro: cambios climáticos, tecnología y si nosotros vemos el futuro a favor o en contra.
Socials: Al principi de la classe hem corregit els deures. Després, Vicent ens ha explicat l’apartat 3: L’economia i societat hispànica. Més tard hem fet l’exercici de La crisi de les activitar productives i el sintetitza.
Ciudadanía: Hemos cogido los portátiles y hemos seguido trabajando en grupos.
Science: Today we played and finished the pacman and we practiced the questions and the answers about fish with our partner. At the end of the class we did a Pop Quiz of two questions and Diana gave us the note of the exam about forces.
English: Today we talked about Lagos (Nigeria) and what did surprise the people most. Then we red an article about gambling and after that we commented the questions. Of this article we learned some vocabulary: to gamble (apostar), random (al azar), slot machines (máquinas tragaperras), hiooked (enganchado), bumpy (con agujeros) and crowd (multitud), crowdy (atiborrado) and crowded (lleno de gente).

dimecres, 18-04 (Tomás)

Sciences: Today we review the unit of the plants with an outline. After we have copied a little bit of theory and to end the class we have drawn the parts of the pine.
Socials: En Vicent ens ha donat les notes del tema 9, després hem corregit els exercicis de la pàgina 169, i Vicent a explicat un nou apartat, l’imperi hispànic: Felip II, i hem fet els exercicis.
Català: Na Magdalena ens ha donat els exàmens que hem fet abans de les vacances sobre els pronoms febles i l’explicació de poemes, desprès els hem corregit. Per acabar vàrem fer un petit debat si a ca nostra aprenem vocabulari, això es diu vocabulari familiar.
English: Today we use the notebooks to saw a project of power point in Google groups. We saw a video about Nigeria of the BBC, after we talked about the questions we had to do about Nigeria. Vocabulary: Slam town, housing.
Castellano: Hoy Emili no ha podido venir, y ha venido primero un profesor de guardia, que nos ha dado los notebooks y hemos comenzado a hacer el post ‘‘Realidad aumentada’’ sobre un nuevo proyecto de Google, y en medio de la clase ha venido Vicent a hacer de guardia.

dimarts, 17-04 (Elena Flaquer)

Science: Today, we first reviewed the piece of paper about fish. Then we made questions with each sentence, and added some new sentences.
Socials: Avui hem començat un nou tema, l’imperi dels Austries. En Vicent ens ha introduït el tema i hem començat a fer les activitats de la pàgina 169.
English: Today, first of all, Maria and Marina read their sentences about Nigeria because they had already done them. Then we compared Nigeria to Spain. Comparing, Nigeria has a higher population than Spain. 162 milions of people are living in Nigeria, and only 46 milions in Spain. That’s because the birth rate is higher in Nigeria. But, the life expectancy is higher in Spain. The life expectancy in Spain is 86 years for women, and the number of years in Nigeria is 47. We also said that Nigeria was a British colony since 1960, and that it is in the 156th position in the world well being ranking. We numbered some famous people in Nigeria to, like: – Wole Soyinka, who won the nobel prize in literature. – Seal, who’s a singer that is married to Heidi Klum. – Amos Tutuola, who’s a writer. – Chinua Achebe, who’s a novelist and a poet. We learnt some new vocubalary, like “in terms of”.
Matemàtiques: Avui hem corregit els exercicis que na Joana ens va posar i hem començat a adelantar els deures de les pàgines 183 i 184.
Català: Avui hem fet l’examen del llibre “La biblioteca fantàstica”.

dilluns, 16-04 (Andrea)

Castellano: hemos comenzado hablando de los ”xuetas” que salieron en IB3.Hemos continuado diciendo que programas miramos en la tele y hemos seguido con los judíos y sus negocios.Hemos nombrado algunos apellidos de personas a los que antiguamente se les miraban mal(fortesa,aguiló…).
Los judíos eran endogámicos , es decir , que se relacionaban exclusivamente entre ellos.Y casi todos los estudios cinematográficos son de los judíos.
Otras de las cosas que hemos aprendido hoy ha sido : perogruyado (algo obvio), más tonto que Pichote( uno muy tonto que iba a las vendimias y se llevaba las uvas de su casa),vendimia ( recolecta de uvas para hacer el vino) , chicho/a au pair( canguro internacional), tener más moral que el Alcoyano( tener una convinción de las própias realidades a nuestro alcance) y facts de Chuck Norris( Chuck Norris se limpia el culo con papel de lija).
Mates : hem corregit els problemes del teorema de Tales.ns ha explicat els polígons semblants i les escales.Finalment hem fet exercicis.
Tutoria : firts we talk about the phonix.After, we talk about Nigeria what work in NGO and he came two hours to explain us how he work and what he do in NGO.We said some features of America and what we think when we talk about America : poverty,wars,black,tribes,safaris,young people… Also , we talk about how aare sitting and finally we did some questions in past.
Science : we remember parts of the fish.Then, we did in pair a worksheet aabout fish.Finally, we said the answers of the worksheet.
Català : hem començat xerrant dels examens i quan sabriem sa nota.Després hem aclarat el treball del llibre de la tercera avaluació.Hem continuat xerrant dels habitants, llengües i la desaparició de les llengües del món.Sobre aquest tema hem xerrat de l’indoeuropeu –> llengües romàniques,germàniques ,eslaves i els seus dialectes.
Treball tercera avaluació : -pàgina 1 –> res i nom, -pàgina 2–> res, -pàgina 3–> fitxa bibliogràfica, -pàgina 5–> resum( una pàgina per davant y per darrera), -pàgina 7–> dietari de lectura.
Alemán : hemos visto una peli.
Tecno : hemos continuado con nuestro proyecto.

dimecres, 04-04 (Marina Escarpa)

Science: Today we haven’t got lab practice because Diana didn’t come, later she enter by the door. Finally Diana brought to the class a video about the wind and we saw it.
Socials: Avui a socials hem fet l’examen del Tema 8 sobre la monarquia autoritària dels Reis Catòlics.
Català: Avui a la classe de català hem fet l’examen dels pronoms febles i poemes.
English: Today in English we did groups of four and we commented some projects that other students did about water, nuclear desasters… Finally Maria leave us and a sustitute teacher came to the class.
Castellano: Hoy no hemos tenido clase con Emili ya que salíamos a la 13:00.

dimarts, 03-04 (Isidro)

Science: Today Diana was missing, so we have studied for the Geography exam with the laptops.
Socials: Hem fet l’exàmen d’Amèrica fisica i al acabar hem pogut estodiar per l’exàmen de demà.
English: Today Liz went to our class and we tell her some questions about the guardian article and we have made questions to Liz about homework and about his childhood and she told us that she didn’t like do homework and her father always says her ”not do so homework and study more!” and that her favourite subject was history and also was the subject in wich she has more homework, in pairs we write down two advantages and disadvantages about work in group with our friends. We already have the projector and we learned new vocabulary:(fair-justo, unfair-injusto, outweight-pesan mas, to mediate-mediar, time management-control del tiempo)
Matemàtiques: Hem corregit els exercisis que teniem, hem explicat els triangles proporcionals i hem practicat un poc.
Català: Primer hem corregit el poema del video (l’opcional amb premi), despres hem xerrat sobre l’exàmen de demà i els exercicis que varem fer fa uns dies, que han anat un poc malament.
Educació física: Hem començat una nova unitat, el baseball, na Lola ens ha explicat les regles bàsiques i hem surtit a fora per practicar el bateig, els déu darrers minuts hem començat un partit que acavarem el pròxim dia de clase al pati.

dilluns, 02-04 (Janpachá)

Castellano: Hoy en castellano hemos repasado un poco, y después hemos dicho nombres de dioses griegos (Zeus, Afrodita, Hades, Apolo…). Hemos hecho un ”descanso” para ver el transplante de cara de un Americano llamado Harris. Al final hemos hablado sobre que aportaron los griegos, y sobre los géneros líricos griegos. Herencia griega: mitología, democracia, ciencia (Pitágoras), filosofía (Aristóteles, Platón, Sócrates), escultura, literatura (géneros literarios: épica, lírica, dramática; teatro: coro y anfiteatros; géneros líricos; poemas épicos: Iliada, Odisea; Homero, Ulises, Penélope) Talón de Aquiles, mito de la caverna
Matemàtiques: Hem corregit els exercicis, i hem seguit explicant el teorema de Tales.
English: Maria managed to use the projector of the library, but it didn’t respond, so we did and commented the new post 3.en.48 More opinions on homework to discuss the efficiency of the homework and the study
Naturals: Today Diana didn’t come, so miss May did us a questions about easter, and we finished the fishes
Català: Hem corregit els dos posts durant tota l’hora
Tecnologia: Hem acabat les presentacions i explicat el treball que hem de fer amb mecanismes
** Avui ha tornat a faltar en Miquel a 1ª hora, i na Paula Socies ha tornat a arribar una mica tard

MARÇ 2012

divendres, 30-03 (Miquel)

Catellano: Hoy en clase hemos utilizado los portátiles y hemos hecho un post sobre tres microrelatos científicos. Hemos buscado el significado de las palabras que no entendíamos como por ejemplo: dilatar, súbitamente, incasdencente, entretejida, vorágine, densidad hormigón etc. Después hemos debatido la teoría del Big Bang y también sobre el Bosson de Higgs. Finalmente Emili nos ha dicho que para el lunes teníamos que traer un microrelato científico en el que por lo menos salieran dos de las cinco palabras que hemos elegido entre todos. Emili también se ha enfadado un poco porque vamos a segundo de ESO y no sabemos lo que es el número pi o la circumferencia.
Vocabulario: CERN, Gran Colisionador de Hadrones, área, línea, círculo, circunferencia, número irracional, número primo
Mates: Avui em començat un tema nou. Després de l’explicació que na Joana ens ha donat sobre la teoria que entra en el nou tema ens em posat a fer exercicis del llibre.
Català: Avui hem fet un dels dictats maratonians que solem fer junt amb dues preguntes que ens ha dit na Magdalena que contestessim sobre el contingut del text.
Science: today we continued with the fish.
E.F: Avui em fet l’examen de botar a la corda.
Tecnologia: Em fet l’examen sobre el tema “Estructures”.

dijous, 29-03 (Marga)

Matemàtiques: Avui a matemàtiques ja que no podiem començar un nou tema perquè han faltat 9 persones hem fet els problemes 66 i 67 de la pàgina 146.
Castellano: Hoy hemos hecho el post 3.es.49, en el cual hemos buscado en los portátiles el significado de las siguientes palabras: cuño, estimar, multor, docente, secundar, subcontratación, actores, autónomo y mesura. Tambiénhemos comentado si los deberes son útiles o no, si sirven para ser autónomos y si dócil tiene que ver con docente o no, y hemos llegado a la conclusión de que sí ya que docente quiere decir que se dedica profesionalmente a la enseñanza y dócil quiere decir obediente. Después, Ariadna Oliver ha pedido que ¿Qué diferencia hay entre realquilar una habitación y compartir piso?. Emili nos ha puesto el ejemplo de: Si yo soy propietario puedo alquilarle esta habitación a esta persona y esta otra a aquella otra persona, pero si yo soy un inquilino no puedo alquilarle ninguna habitación a nadie, porque es ilegal pero aun así se hace. Finalmnete, hemos comentado si la gente cambia a peor a medida que se vuelve mayor y hemos llegado a la conclusión de que sí ya que cuanto más mayor te vuelves menos autónomo eres y siempre dependes más de tu familia.
Socials: Avui en Vladis ha fet l’examen que hem de fer dimecres perquè se’n va de viatge i no el podrà fer. Mentres, nosaltres hem utilitzat els portàtils per estudiar Amèrica física.
Ciutadania: Hem utilitzat els portàtils i amb grups de 3 o 4 persones i hem començat a cercar una notícia que tengués a veure amb cada un dels articles de la ”Declaració Universal dels Drets Humans”.
Science: We used the laptops and we talked about propolis, that is a natral antibiotic that we use to heal from anything and the bees make it to protect the honey from bacteria, insects, fungy and virus. Finally we finish to color, cut and paste the fish.
English: We went to the 0.1 class to watch the film because the library was occupied and in our class we don’t have the projector.

dimecres, 28-03 (Marina Bárcenas)

LAB: We did a paper fish for to learn all the parts of the bonyfishes.
SOCIALS: Hem corregit els exercicis de la pàgina 145, en Vicents ens ha explicat el darrer apartat de pintura i escultura i hem començat a fer els exercicis de la pàgina 147 i el mapa conceptual.
CATALÀ: Hem corregit el post 3.cat.28 sobre els pronoms personals febles i complements directes i indirectes. Hem continuat la classe amb els ordinadors mirant un nou post que ha penjat na Magdalena sobre els llibre que podem triar per fer un treball pel tercer trimestre i ens ha explicat un poc cada llibre de que tracta.
ENGLISH: We went to the library for to watch the film (Goodbye Lenin) because in our class we don’t have the proyector.
CASTELLANO: Hoy no hemos tenido castellano porque Emili le ha dejado dar la clase a Joana y hemos hecho clase de matemáticas para poder acabar el trabajo de sostenebilidad que empezamos el otro dia en clase. Nos hemos sentado por grupos y hemos acabado cada grupo sus cosas.

dimarts, 27-03 (Ariadna Balufo)

Science: Today in science class we did the exam about forces.
Socials: Avui a classe de socials hem corregit les activitats que teníem per avui sobre l’organització econòmica i social. Llavors en Vicent ha explicat l’Humanisme i el Renaixement a Espanya i hem fet activitats sobre això.
English: Today in English class we did oral presentations, Liz gave us tips to improve talking in front of people, also we practiced how we have to stay in front the class and almost everyone explained what we did the last class because I was blocked (last class we continued working in groups with the Math project about sustainability and the amount of water and electricity that the high school spent). Finally we sat in groups and we prepared us to present the Math project in front of the class.
Vocabulary: fake; fake it until you can make it; to raise awareness; to develop awareness; to spread awareness; to be aware; pie diagram; bills; spread sheet
Mates: Avui hem fet l’examen sobre problemes d’equacions i sistemes.
Català: Avui hem acabat de corregir les frases que teníem per avui. Després hem explicat l’atribut, que és un complement del verb atributiu. El qual es substitueix per ho, si el verb és ser o semblar, i per ho o hi si és el verb estar. Llavors hem fet un esquema molt reduït de tot el que hem explicat fins ara (CD-definit, indefinit i neutre; CI; CC/Suplement i Atribut).
Més tard hem fet un esquema també molt reduït però a l’inrevés, en el qual ens ha donat els pronoms pels quals els podem substituir i havíem de posar-hi les funcions.
També hem comentat algunes excepcions de CC. Per exemple: de sobte (una locució adverbial començada per de) Finalment hem parlat sobre el treball del llibre de lectura, na Magdalena ens ha posat algunes pautes per començar: hi ha d’haver una fitxa bibliogràfica amb una petita informació de l’autor, altres títols de l’autor, any de publicació, etc. i per acabar hi ha d’haver un dietari de lectura.
Ed. Física: Avui hem fet l’examen pràctic de handball.

dilluns, 26-03 (Joan Vidal)

Castellano: Hoy hemos utilizado los ordenadores y hemos hecho oralmente un post sobre refranes y frases hechas. También hemos hablado un poco sobre el sexismo y las redacciones que hicimos.
Matemàtiques: Avui hem fet un treball sobre la factura de l’aigua i la electricitat del 2010 i el 2011 amb els ordinadors individuals (tot i que ho hem fet per grups).
English: Today we did the same work than in maths about the bill of the water and the electricity of 2010/2011 with the individual computers, but we did it in groups.
Natural sciencies: Today we used a diagram of the route of one vehicle and we taked the information about the observations of the speed and kilometers that had traveled.
Català: Avui hem repassat el complements directes i indirectes. Hem corregit el post 3.ca.26 sobre la sustitució pronominal del complement directe i indirecte. Hem començat a veure el complement circumstancial i el complement de règim verbal.
Tecnologia: Avui hem seguit presentant els powerpoints individuals sobre el metall que ens ha tocat a cadascun dels alumnes.

divendres, 23-03 (Goran)

*Castellano: Comenzamos la clase con la noticia: “Hace quince días que se secuenció el genoma del gorila”. Sacamos los “notebook” y buscamos el artículo: “El genoma del gorila no aclara qué nos hace humanos”. Noé leyó la primera frase y surgió un nombre que no sabiamos: “Piedra Roseta”. Ya que los notebook tienen internet, teníamos toda la información del mundo al alcance de nuestra mano. Lo que encontró Elena Flaquer (acordémonos de esto ) fue que Napoleón Bonaparte (emperador francés del siglo XIX, bastante pequeño, por cierto. Una de sus frases más célebres es ” Soldados ¡40 siglos de historia os contemplan!” ) había encontrado una piedra, en una de sus expediciones a Egipto, que permitía descifrar los jereogríficos (idioma de los antiguos Egipcios). Aquella piedra fue llamada “Piedra Roseta”. Esto quiere decir que cuando alguien dice: “Esto es la Piedra Roseta para este problema” quiere decir: “Esta es la solución de este problema”. A continuación pasamos a hablar del imperio Egipcio. Entre otras cosas, nos pasamos por Tutankamon y la maldición que cae sobre los que profanan su tumba ( “Todos los que profanen esta tumba, morirán en poco tiempo”) Elena Flaquer fue la primera en encontrar de nuevo cual era la maldición. También buscamos una foto de Nefertitis (cosa que encontró Elena Flaquer, como no). Al final hablamos sobre Charles Darwin y su teoría de la evolución. De su viaje y de como trataba la iglesia a los científicos.
*Matemàtiques: Avui en matemàtiques hem corregit alguns problemes que havíem de fer per avui. A molta gent no li ha sortit el problema número 105 que trataba de un home que queria comprar una joia que valia 1600€ més un 12% d’IVA, més un 10% d’impost adicional. El home volia donar a la dependenta 1600€ més 22%. Si la dependenta no s’hagués adonat de l’error del client, ell hauria pagat 10 € menys. Després hem continuat practicant per l’exàmen del dimarts.
*Català: Hem corregit els deures: un post de CD i pronoms febles. Magdalena ens ha repartit les redaccions de “La meva experiència literaria” i el control que hem fet del text de’n Damià Huguet (escritor important de Campos). Hem explicat l’utilització dels pronoms febles quan fan la funció de CI.
*Science: We started to study motions. Diana show us a power point about motions. And the basics of motions.
*Educación Física: Hemos saltado a la comba. Lola ha dicho que hemos de inventarnos o buscar una coreografía, para representarla (si queremos subir nota).
*Tecnologia: Hem continuat fent el mural de les 10 idees per fer l’institut més sostenible. La gent que ja l’havia acabat, ha anat a la sala d’ordinadors per fer altre treball de Tecnologia.

dijous, 22-03 (Izabela)

*Matemàtiques: Hem corregit els deures i hem continuat fent exercicis de percentatge per repasar.
*Castellano: Hoy en castellano hemos repasado algunos términos que ya vimos como “Homofobo” y “Anglofilo” y también hemos comentado la diferencia entre pedofilia y pederastia. Después hemos comentado mas a fondo los conceptos de Antiguo Testamento, formado por un libro principal llamado “Génesis” y también hemos comentado que cada religión tiene sus propia versión de la creación del mundo. También hemos profundizado el tema del Nuevo Testamento, que esta formado por los 4 evangelios (San Mateo, San Marcos, San Lucas y San Juan). También hemos hablado un poco la vida de Jesús, su historia, lo que intentaba transmitir…etc y las principales diferencias entre el dios cristiano y el judío (lo que ambos querían transmitir). Emili también nos comento algunas historia de la biblia como la de “Sodoma y Gomorra” o “La mujer de Lort“.
*Sociales: Hem corregit els deures i hem continuat mirant el Power Point sobre l’economia del Reis Catòlics.
*Ciutadanía: Hoy Jose Antonio nos ha dictado un pequeño texto con unos ejercicios que tuvimos que hacer mas tarde para entregar al final de la clase.
*Naturales: Today in Sciences class, Diana gave us a fotocopy with exercices about moments.
*English: We commented what our parents do when Berlin Wall fells/colaps on 1989 and how this affects our families in the past. After this we continue watching “Good bye Lenin” and we commented some parts/scenes.
* Tecnología: Avui hem començat a fer el cartell relacionat amb la setmana del medi ambient.

dimecres, 21-03 (Elena Vollmer)

NATURAL ENGLISH: Diana gave us a photocopy about two types of fish (cartilaginous and bony fish). Diana has thaught us the parts of these two types of fish and has commanded us to touch them. Then, Margalida opened one of the fish and we could see inside.
FRANÇAIS: Nous avons continué à regarder le film: “L’Hérisson”.
SOCIALS: Hem fet i corregit els exercicis dels reis catòlics i hem xerrat de la unió de Castella i Aragó.
CATALÁ: Hem fet tota l’hora pronoms (forts i febles) i els tres tious de complement directe.
ENGLISH: We began to saw the film: “Goodbye Lennin!”. And the last five minutes we explained to Laura (a young practice teacher) what did we do throug the year.
CASTELLANO: Hemos empezado hablando de la rima consonante y asonante. Hemos comentado y corregido el post: 2.es.44 Poesía: soneto. Hemos hablado del soneto en sí: historia, definición, estructura. Un poco más tarde, ha surgido el tema de la realeza de sangre azul (denominada así como signo de no tener que trabajar). Después Emili ha preguntado quién estaba en contra del sol, y poca gente ha levantado la mano. Minutos más tarde hemos empezado un nuevo apartado dentro del tema: “Historia de la cultura”. En el que hemos nombrado en qué dos partes se divide la Bíblia (antiguo y nuevo testamento). En el antiguo testamento hemos nombrado a algunos personajes famosos: David y Goliat, Adán y Eva, Noé, Abraham, Moisés y Caín y Abel. De la mayoría de estos hemos explicado su historia.

dimarts, 20-03 (Andreu)

Science: Today in science clas we did some questions about forces, (What is a force?, What do forces change?, etc).
Socials: Avui a classe de Socials en Vicenç en ha començat a explicar el nou tema, els Reis Catòlics. Després ens ha posat activitats.
English: Today in English class we talked about “volunteering”, the topic of the Fonix exam that Elena Flaquer will do (and win). Lizz told us her experience as volunteer in the YMCA, a organitzation of volunteering jobs. She has been from lifeguard to swimming trainser, like his father. she starts volunteering at the 16 and now she is in a volunteering project that consists into translate English documents to the Spanish. I thing she likes help people.
Matemàtiques: Hem corregit els deures i ens n’ha posat més.
Català: Hem fet l’examen del post 3.ca.23.
E. Física: Degut al mal temps hem fet la classe de handball al gimàs.

dilluns, 19-03 (Vladis)

Castellano: Hoy en castellano hemos comentado los refranes que teníamos que hacer para hoy. Hemos hablado de quien fue Joan March. Joan March fue un rico que consiguió su fortuna gracias al contrabando de tabaco. Después se dedicó al contrabando de zapatos, pero le salió mal y volvió al de tabaco. Hemos comentado detalles sobre la Segunda República. Dijimos que se estableció el 1931, que sufrió un golpe de estado el 1936 por parte de los franquistas, luchó y fu derrotada en la Guerra Civil y acabó con la dictadura de Franco. Comentamos cosas sobre el Straperlo, que recibía el nombre gracias a Strauss, mayor persona que invirtió en la empresa, Perel, el segundo que más invirtió y Lowann, el tercero que invirtió. Los tres fueron judíos. Comentamos el significado de blanquear dinero, que consiste en invertir en un mercado legal el dinero ganado de forma ilegal y enfermedad terminal, que es una enfermedad que ha llegado hasta su máximo grado y es incurable. Comentamos cosas el cine, como que fue inventado el 1898 por los hermanos Lumiere, dos hermanos franceses, pero que Thomas Edison lo patentó en América del norte. También dijimos que la primera película fue sobre un tren y que que el stop motion consiste en hacerle fotografías a un objeto, trasladándolo cada vez un poco y después pasar esas fotos a una velocidad de 24 fotogramas por segundo, dando la impresión de movimiento.
Matemàtiques: Hem corregit els deures i na Joana ens ha donat exercicis per fer a classe i a casa.
English: Today in English we revised the diary of the last thursday. Later, we talked about Vladimir Lenin, a politian of the Sovietic Union that was born in 1870 and died in 1927. We also said that he was one of the leaders of the Russian Revolution in 1917. Later, we commented information about the Berlin Wall. The Berlin Wall was built in 1961 and fell down in 1989. This wall divided Berlin in 2 parts: East Berlin and West Berlin. Also, Germany was divided in 2 parts: the East part, in which where the comunists and Berlin, the poorer part, and the West part, the richest part. We commented the defeat of the sovietic army in Afghanistan by the Talibans. The army returned to the Sovietic Union, and in 1991, the comunism finished with a movement called Perestroika, that was made from Gorbachov. This made the 2 walls that divided Berlin and Germany fell down and the end of the comunism. The new vocabulary we learn is: siege: asedio; underground: metro, border: frontera, poorer: el más pobre, censorship: censura, blackout: apagón, background: pasado, ownership: propiedad, brand: marca and barbed wire: alambrada.
Sciense: Today in Sciense we commenetd a work that we have to do. Later we saw a video with infomation about forces, and we had to work with our classmate drawing an object and say which forces affect this object.
Català: Na Magdalena no ha vingut, així que hem fet deures.
Tecnologia: Hem fet els grups i hem començat el treball sobre un institut sostenible.

divendres, 16-03 (Toni)

CASTELLANO: Hoy en castellano han venido los chicos y chicas de Alemania otra vez, ya que hoy era su último dia en Mallorca. Se han vuelto a presentar en castellano, y a continuación la gente que había perparado power-points sobre cosas comunes en España y Alemania los ha presentado. Había uno sobre Raúl, una sobre el turismo en Mallorca y otro sobre Claudia Schifer, una modelo alemana que veranea en Mallorca. Para acabar nos hemos presentado nosotros en alemán los que hacen alemán y en francés los que hacen francés.
MATEMÀTIQUES: Avui na Joana no ha vengut, i hem fet estudi amb una altra mestra.
CATALÀ: Avui hem començat la classe fent un post sobre els pronoms que na Magdalena ha penjat. Com que hi havia gent que no ho entenia, hem corregit i explicat el post i après les diferències entre un determinant i un pronom. Tot això ho hem fet com a repàs per poder començar a estudiar els pronoms febles.
SCIENCE: Today we continued working with the balnces, pivots, moments, the first class levers… We finished to saw a power-point about it and Diana showed us a video of how Archimedes defended Siracussa using first class levers. He invented many machines, for example, he sank the enemy’s boats using a big lever.
E.F: Hem continuat amb el tema de les cordes. Hem repassat alguns bots i n’hem aprés de nous. Al final de la classe hem fermat algunes cordes per fer-les més grans i poder botar un parell de persones a la vegada.
TECNOLOGIA: Els primers deu minuts els grups que no tenien la capsa de fusta acabada l’han pogut acabar. Després hem construit amb peces de mecano unes estructures i hem compropat si eren rígides o no. Després hem fet uns exercicis del llibre sobre els esforços que soportaven diferents estructures.

dijous, 15-03 (Paula Socies)

Matemàtiques: avui na Joana no ha vengut, però ha vengut un professor de guàrdia i hem fet deures d’altres assignatures.
Castellano: Hoy hemos hemos hablado sobre las personas cínicas y las personas antisistemas, que son las personas que viven al mínimo, y hemos hablado sobre esto porque Diógenes era una persona cínica. Hemos aclarado las diferencias entre Diógenes y entre el síndrome de Diógenes. También hemos hablado sobre la decadencia de la cultura oral. Finalmente hemos leído el poema del nuevo post del blog y lo hemos analizado.
Socials: Hem fet l’exaen del tema 7(renaixement i reforma)
Ciudadania: En ha donat la recacció corregida sobre la legislació del l’avort. Hem començat el tema 4 (el drets i els deures)-
Science: We copied the information about moments of the power point about forces. We saw a video about balanced and unbalanced forces, where a man inflates a balloon and then he allowed ti deflate.
English: We saw the end of Juno. We comented haw many people liked the ending and how many people didn’t liked. We decided that the next movie that we are going to wacht is “Goodbye Lenny” and we talked about who was Lenny, that was Soviet dictador.
Tecnologia: Hem seguit fent la capsa de fusta.

dimecres, 14-03 (Marta)

Lab practice: Today Diana gave us a fotocopy about information of fishes. We read it and copied the words that we didn’t understand.
Socials: Hem fet l’examen d’Àsia política i mentre en Vicenç el corregia, hem repassat el tema 7 sobre el Renaixement i la Reforma.
Alemán: Virtudes nos ha dictado 15 frases en español y las hemos tenido que traducir en alemán.
Català: Hem corregit els nostres errors lingüístics, d’estructura, de contingut i d’ortografia dels resums de la pel·lícula Pa Negre. També, hem comentat que per poder millorar la nostra ortografia hem de fer dictats a casa i que el pronom lis no existeix. Vocabulari nou: Delit, delicte i maniqueu.
English: Today María gave us a family questionnaire for the parents. Also, we explained why we have computers in class and we read some summaries about german students. Finally, we talked about what we can do if we were a volunteer for helping poor persons like making crafts, selling cakes, do something fir free, a second hand market, organise events and get sponsors.
Castellano: Hemos hablado de los planes que tenemos para mejorar la tercera evaluación y si los vamos a cumplir. También, hemos explicado el refrán ” De dicho a hecho hay un trecho” ,comentado si nos gustan o no los refranes y el por qué cada vez van en decadencia. Después, hemos hablado sobre si somos chistosos y que opinamos de que la gente ahora no cuente tantos chistes. Como resultado, hemos decidido que es porque ahora la gente es más crítica y prefiere las nuevas tecnologías. Además, por culpa de estas tecnologías, la gente cada vez tiene menos memoria a la hora de estudiar o menos agilidad a la hora de hacer un cálculo matemático. Por acabar, hemos asignado un responsable para repartir y colocar los ordenadores de forma rápida y los hemos probado poniendo un comentario en el blog para ver si funcionaban. Vocabulario nuevo: trecho y chistoso.

dilluns, 12-03 (María)

Castellano: hemos leído el post sobre el sexismo y a continuación contamos nuestros chistes y corregimos las actividades. A parte del vocabulario de ese post hemos aprendido la definición de “dar un braguetazo” y la definición de sexismo. Hemos intentado hacer un pequeño debate pero nadie ha aportado nada para poder hacerlo y así hemos acabado hablando de la II República. A parte de todo esto, hemos averiguado que también podemos dividir a las personas en dos grupos más: los que pillan los chistes y los que no pillan ninguno.
Matemàtiques: Hem corregit els exercicis que teniem de deures sobre la proporcionalitat numèrica y hem après a sumar el x% d’IVA a qualsevol preu. Hem fet exercicis per posar en pràctica el que hem après.
English, Freetime and Science: We were with the german people, explaining our tradicions and eating our typical food. We talked with them, we presented ourselfs and we showed them powerpoints to explain our tradicions during San Juan, Sant Antoni and San Sebastià.
Català: Hem corregit el post sobre la pel·lícula que vam veure: “pa negre”. I crec que tots hem aconseguit entendre un poc millor la història d’aquesta pel·lícula ( que és un poc complicada d’entendre)
Alemán: En teoría teníamos que haber hecho otra actividad con el chico y las chicas del intercanvio, pero al final no sé que ha pasado que no la hemos hecho, pero nos hemos dedicado a hacer repaso de todo lo que hemos dado hasta ahora.
Tecnologia: hem començat a presentar els nostres power points sobre els metalls. Alguns no ho han fet però el pròxim dilluns ho faran.

dijous, 08-03 (Ariadna Oliver)

Avui a Matemàtiques hem corregit els deures i hem començat el tema 8 sobre la proporcionalitat numèrica i hem fet exercicis.
Hoy en Castellano hemos comentado las definiciones que quedaron pendientes de la clase anterior (céntimo sanitario y B.I.C) Después he,os discutido si la Eutanasia, el aborto, el tabaco, las drogas y el alcohol tendrían que legalizarse. Hemos hablado del consumo y comercio de drogas en el instituto y si los alumnos deberíamos denunciarlo. Finalmente hemos debatido con opiniones personales sobre el aborto y la eutanasia. Vocabulario; Testamento vital
Avui a Socials hem corregit els deures, hem resolt un esquema sobre la reforma de l’esglesia i en Vicens ens a encomanat deures.
Avui a Ciutadania hem parlat sobre l’abort i hem fet una redacció sobre la nostra opinió de la nova llei que regula l’abortament.
Today at Science we learn the what is a resultant force (Rf) Then we start the Friction Forces. We copy some slides of a PPT. Finally we read with Mss. May a slide to improve our pronunciation.
Avui a Tecnologia hem continuat construint la capsa i na Mª del Mar ens a donat les mitjanes.
Today at English we do Tutoría, we reviewed what we were going to comment on the Reunión de Evalución. After Maria has given us the English notes and we reported the results of personal questionnaires we did last class. Finally we have reflected about the improvements, the failures and the evolution of the group and people who have the worst results this evaluation.

dimecres, 07-03 (Julia)

Science: Today we have Lab practice. We dissect an almond flower and draw all the parts. We also watch the parts of the flower with a microscope.
Français: On a parle de l’examen. Au final de la classe Inés nous à donné les notes.
Socials: Avui hem vist un power-point que resumia tot el tema del renaixement, al final hem vist un vídeo sobre l’humanisme. També hem fet alguns jocs de repàs.
Català: Hem acabat de veure la pel·lícula Pa Negre i la hem comentada, després hem fet un arbre geneològic sobre la família de n’Andreu (el protagonista de la pel·lícula).
English: Today María explain to us that some germans come the next monday. We do groups of 4-6 members and we thing all the thinks we can bring to do a typical good breakfast to the germans.
Castellano: Hoy hemos hablado sobre una notícia del periódico que explicaba la posible subida de los impuestos y del céntimo sanitario. Hemos comentado y explicado el significado de estas palabras: c,entimo sanitario, impuestos, sueldo bruto y neto, IVA, declaración por propirdades y servicio, dinero negro, deficit, política fiscal, la bolsa, acciones, S.A, S.L, BIC, tanatorio, eutanasia. Seguidamente hemos hablado de una notícia sobre la eutanasia que tenia como foto la cara de Sarkozy muy enfermo. La fundación que había hecho esta fotografía (retocada) es la ADMD que va a favor de la eutanasia.

dimarts, 06-03 (Clara)

SCIENCE: Today Diana gave us all the marks and we looked at the slide projector our averages for this assesment. Also we copied two slides about unbalanced forces and what happens if a force is unbalanced.
CIÈNCIES SOCIALS: En Vicent ens ha explicat l’art al Quattrocento i al Cinquecento mitjançant un power point, tant d’arquitectura, d’escultura com de pintura. Després hem corregit les activitats 1, 2, 4, 5, 6 de la pàgina 127 i també la 1 i la 2 de la 129.
ENGLISH: First of all, Liz said that Juno is very sarcastic. Then she explained us a part of the film (when Juno, her stepmother and Vanessa are in the hospital and Brenda argue with the woman who is doing the scan to Juno). After that we continued seeing the movie where we left the other class. We learnt some vocabulary as bunch—->group or shalp—>afilado.
MATEMÀTIQUES: Na Joana ens ha dit les mitjes i hem corregit els exercicis per avui (50, 51, 52, 53, 54 pg. 144). A continuació ens ha donat temps per començar les noves activitats per dijous.
CATALÀ: Avui hem mirat la pel.lícula “Pa negre”.
E.F: Na Lola ens ha dit les mitjes de la segona avaluació. Hem escalfat i hem fet handball.

dilluns, 05-03 (Sergio)

Castellano: Hoy Emilio no ha dado el examen general y el sorpresa. Después no ha entregado los cuadernos y los hemos comentado. Hemos dicho que hay que poner un índice, tener todo bien ordenado, tener todo lo que hemos hecho y que no falte nada.También dicho que hay que intentar tenerlo en sucio y en limpio. A continuación algunos alumnos que tenían alguna duda sobre el examen han preguntado. Unas cuantas cosas que han preguntado son: el significado de hito y de mecenas, algunas cosas de la sintaxis. Para finalizar la clase hemos hecho un pequeño debate sobre lo que nos repara en el futuro, por que vamos al instituto y finalmente hemos acabado hablando sobre el porcentaje de alumnos que aprueban en bachiller. Porque como la ESO (Educación Secundaria Obligatoria) es obligatoria y el bachillerato se supone que lo eligen alumnos que tienen ganas de estudiar que como pueden suspender tantos, ya que hemos dicho que un 50% suspende. Hablando del bachillerato yo aporto esto: El bachillerato tiene un carácter obligatorio en algunos países, ya que sin él no se puede conseguir un empleo económicamente bien definido.En algunos países hispanoamericanos, el término bachillerato se utiliza para referirse al título de grado universitario. El objetivo del bachillerato es preparar académicamente al alumno para que pueda realizar estudios superiores.
Matemàtiques: Joana ens ha donat els exàmens de sistemes d’equacions. Després hem fet problemes de sistemes d’equacions.
English: s: (27th) Our teacher gave us the self-evaluation sheet. Then we talked about the valuation to be made on Wednesday at four. Finally we continued to see “Juno.” New vocabulary of the film: a one hang out: un lío de una noche; to hang out: salir con alguien.
Science: Diana gave us our homework corrected. Also she gave us the tests of the energy unit and the life cycle of the frog. Finally we gave her 5 questions more.
Català: Hem entregat a na Magdalena les nostres redaccions sobre la nostra experiència literària. Finalment hem vist la pel·lícula “Pa Negre”.
Deutch: Wir haben auf den Seiten 44 und 45 der Aktivität Buch aussah. Nachdem wir gesehen haben und Aktivitäten, Seite 52 Arbeitsbuch getan.
Tecnologia: Hem continuat fent el Power Point sobre els metalls a l’aula d’informàtica.

FEBRER 2012

dimarts, 28-02 (Silvia)

Science: Diana explained us balanced forces and some examples of it, like: hanging objects, floating in water and standing on the ground.
Socials: Avui ha vengut una professora en pràctiques. Vicent ens ha explicat “El Cinquecento” mitjançant un power point, i ens ha donat els deures.
English: We started to talk about leap years, and about a question of the post of sexuality classes. We mention a quote of Neil Armstrong “That’s one small step for man, one giant leap for mankind”. We corrected the post about Juno’s song and everyone had to tell his own pair of second conditional phrase. We learnt this words: general strike = huelga general, Revolt = rebelión, censorship = censura, news = noticias, riots = disturbios, dictatorship = dictadura, I would, I should, I could. We saw some minutes of Juno’s film.
Matemàtiques: Examen del tema 7, que constava de 5 preguntes sobre aquest tema i coses que hem fet durant tota la avaluació.
Català: Hem corregit el post del poema de la guerra, demanant quin vocabulari hem hagut de cercar i intentant treure el significat del poema tot junts. Després na Magdalena ens ha donat els dictats corregits mentre intentàvem posar la pel·lícula de Pa negre. Després hem vist 5 minuts de la pel·lícula.
E. Física: Na Lola ens ha donat els exàmens teòric que vam fer l’altre dia i després hem fet lliure.

dilluns, 27-02 (Jhazmin)

Castellano: Hemos hablado si aún existe las indulgencias y Emili ha comentado algunos cuadernos. Luego, nos ha preguntado el vocabulario de la segunda evaluación. Después hemos hecho un examen sorpresa sobre vocabulario, cultura y sintaxis del tema 3. Al final Emili nos ha dado las notas del examen del otro día.
Matemàtiques: Hem repassat el tema de les equacions fent exercicis a l’aula virtual.
English: We corrected the post 2.en.41 about Renaissance man. We talked who was and what is Erasmus. Also we learnt who was Sir. Thomas More, a very important English person who wrote Utopia. Later, we saw a video about the 6 wives of Henry VIII. And finally we saw the episode about sex from the post 2.en.45. New vocabulary: worth–>valor, marble—>mármol, sponsors—>mecenas, broad—>amplio, dome—>cúpula, downfall—>declive, nicknamed—>mote, to be wed—>casarse, to passed away—>morirse.
Science: Diana didn’t come, so we didn’t do science.
Català: Hem parlat sobre quan, a on, quins, perquè, quan va terminar i les seves conseqüències de la Guerra Civil Espanyola. També que al 1929 va haver una crisis econòmica als EEUU que va arribar a Europa i va ser unes de les conseqüències del cop d’Estat. La II República va ser a l’any 1931. Més tard hem parlat de Rocelló Pòrcel. Després hem començat a veure la pel·lícula Pa Negre d’ Agustí Villaronga.
Tecnologia: Hem continuat fent el power point sobre els metalls a l’aula d’informàtica.

divendres, 24-02 (Paula Gomila)

Castellano: hoy hemos hablado sobre las casas/fincas que tenemos y en dónde. Tras haber comentado nuestras casas, Emili nos ha preguntado y aclarado que era el impresionismo.
Matemàtiques: hem corregit els deures i hem fet exercicis per repassar el sistema d’equacions,
Català: al principi de la classe hem fet un dictat molt llarg que ens ha ocupat una pàgina i més tard hem parlat sobre la Guerra Civil i la Segona Guerra Mundial.
Science: we wrote the definition of force diagrams and Diana explained us this definition more precisely.
Educació Física: hem fet l’examen dels temes: flexibilitat, força i encalantiment i hem fet hockey.
Tecnologia: avui hem fet classe a la nostra aula i hem començat amb el tema de les estructures. Hem vist un power point de les estructures i hem escrit la definició i els diferents tipus.

dijous, 23-02 (Tomás)

Matemàtiques: Avui hem corregit els exercicis de deures. I na Joana ens ha explicat el problemes amb equacions lineals, i per finalitzar la classe ens a donat deures.
Castellano: Hoy hemos comentado algunos de los estilo de finales del siglo XIX y comienzos del siglo XX, hemos visto el impresionismo, expresionismo, simbolismo, y el surrealismo, de este último hemos hablado de Sigmund Freud, que descubrió la inconsciencia y, inventó una técnica llamada psicoanálisis. Vocabulario nuevo: vigilia, inconsciente, psicoanálisis y asociación libre.
Socials: Vicens ens ha explicat l’apartat del Quattrocento, l’art i l’escultura. I ens a donat deures per finalitzar la classe.
Ciutadania: Avui hem entregat el quadern, i ens ha donat els exàmens. Després ens a donat la mitjana.
Science: We continued with the unit of forces. We copied a short summary about the forces. And to finish the class Diana sent us homework.
English: Today we saw a new post about the Renaissance, other about the conditional, other about the Martin Luther and other about the advice. We beginning a saw a film, Juno. New vocabulary: pregnancy test, hasty, stepmom, fingernails, legal counsel.
Tecnologies: Avui hem seguit amb el treball de la caixa, i ens a donat treballs corregits, i els exàmens que varem fer la setmana pasada.

dimecres, 22-02 (Elena Flaquer)

Science: Today we had lab practice. First, we learnt about the difference about mass and weight. After, Diana gave us some dynamometers, and we had to measure some objects. We also had to draw a dynamometer and label its parts.
Socials: Avui hem corregit les activitats del Renaixament. Despres en Vicent ens ha ensenyat alguns esquemes sobre les religions.
Català: Avui ha vingut una al·lota en pràctiques a veure com feiem classe. Hem començat a donar la essa sorda i la essa sonora. Hem aprés a pronuciar-les be i a diferenciar-les.
English: Today Maria checked if we did the summaries. Then she told us that we are going to see a film. We can choose between Juno and Persepolis. Then, she gave us our Fonix exams and we had to check the advice’s part and do it better. Then she showed us Juno’s trailer.
Castellano: Hoy hemos hecho el examen del tema 3 y hemos visto una página sobre obras importantes que han salido en Los Simpsons.

dimarts, 21-02 (Andrea)

Science: today in science we start new theme of Force.
Socials : en Vicents ens ha fet un petit resum sobre el renaixement.Després hem corregit els exercicis i després ens ha possat més.
English: today in englishwe talk about self esteem and the features of a person with a low and hight self esteem.Also we learnt the difference between note,score,qualifications and mark.After, we talk about the summaries.At the end of the class went to the blog and we saw a post about self esteem and we did a test with 16 questions about our self esteem.
Matemàtiques: primer hem corregit els excercicis que hi havia per avui. Després na Joana ens a ensenyat una nova forma de matemàtiques i ens ha possat exdercicis.
Català: avui a classe de català hem començant xerrant sobre la ”e” neutre i les diferencies de com ho dirien a altres parts de Mallorca i Menorca.Després hem acabat de corregir el post sobre la poesia.Al final de la classe hem escoltat un dels poemes del post de la poesia.
Educació Física: hem començat a fer classes de handball.

dilluns, 20-02 (Marina Escarpa)

Castellano: Hoy en la clase de castellano hemos comentado el tercer post de sintaxis sobre la oración simple. Añadimos un nuevo complemento llamado complemento predicativo que es un atributo en una oración predicativa, por ejemplo: firmaron decepcionados la dimisión. Decepcionados es el complemento predicativo.
Matemàtiques: A la classe de matemàtiques varem corregir els exercicis anteriors i continuarem amb la substitució i reducció de les equacions.
English: Today in English class Maria gave us the Fonix exam and we talked about our answers and our faults. We learnt the order in sentences, the difference between someone and something and for an to too. We learnt the typical sound and the most common in English that’s called “swha”. We learnt how to write if in a sentence , the order is: if + present + will – inf. Finally we learnt some vocabulary like hurt- reer, stressed- acentuada, accurate- preciso, weak- débil and purpose-proposito.
Science: Today in science class qe did the exam about energy sources.
Català: Avui a la classe de català hem comentat el nou post dels poemes de quatre poetes diferents. També vam aprendre vocabulari com fervent- persona que mostra admiració; indolent- insensible; volitiva- de la voluntat; enfolleix- tornar-se boig o fer que qualqu torni boig…
Tecnologia: Avui a la classe de tecnologia vam fer la contunuació del power point dels metalls.

divendres, 17-02 (Andreu)

Castellano: Hoy en clase de castellano hemos repasado los análisis sintácticos con los profesores Sergio y Joan Sebastià. A continuación Emili nos ha preguntado si sabiamos que es la auto estima (confiar en nosotros mismos). La puntuació mas alta ha sido de Noé, con un 11. La mas baja la ha registrado Andrea con un 0. La autoestima de la clase, en general, ha bajado.
Català: Avui a la classe de català hem recollit els quatre euros, necessaris per a anar a la propera sortida a finals de març. Després hem corregit les fitxes de l’adverbi i finalment hem acabat la classe amb informació sobre Joan Riba i Josep Maria de Segarra (escritors i traductors catalans).
Science: Today in science class we talked about the consequences of crisi. We also have reviewed, what is energy and what is the law of the energi state.
Matemàtiques: Hem corregit els exercicis de sistemes d’equacions (metòde substitució). Després ens ha ensenyat a fer el metode de reducció i ens ha posat alguns exercicis.
Educació Física: Hem jugat a hockey. Na Lola ens posava notes.
Tecnología: Hem fet l’examen del tema de Fusta i Metalls.

dijous, 16-02 (Joan Sebastià)

Matemáticas: En matemáticas, hoy hemos corregido los exámenes del último día y visto las diferentes formas de hacer ecuaciones lineales.
Castellano: En clase, hemos corregido las frases que Emili nos había mandado analizar para hoy aunque algunos no lo hubieran hecho todo. Al final de la clase Emili nos ha explicado como hacer bien los esquemad de cada oración.
Socials: Hem corregit els exercicis, i més tard, en Viçens ens ha explicar el que va passar amb l’esglèsia a lèpoca del Luteranisme.
Ciutadania: Examen
Naturals: Today we went to the library, to a scheme of energy sources, the bad and good things for any source.
English: Today we talked about the fight there was in the corridor after the break time.We talked about how to do in this cases and we reflexioned about what we did when we see the fight. Also, at the final of the class, we saw a power point about ”Sant Sebastia”

dimecres, 15-02 (Miquel)

Science: Today we where in the lab and we worked on the almond tree flower. We observed with the binocular lents the flower and their parts.
Socials: Hem corregit els ejercicis que haviem de fer de deures per avui, en Vicent ens ha explicat nou temari i finalment ens ah possat exercicis que em fet a classe i el que no hem acabat o hem de fer de deures.
Català: Primer em començat a parlar sobre el capítol cinc del llibre de lectura, després em continuat amb l’adverbi, la seva definició el que fa en una oració etc. La nostra professora per a repassar el que haviem fet a classe sobre l’adverbi ens ha donat tres fotocòpies sobre aquest.
English: Today we started with the presentations of some of the grops about some celebrations that we did in class. We have to explain what does the celebration consists and compair a litle bit withe the same celebration but on the USA. We learnd some new vocabulary like: Bonfire, Sausage, Pie, Eel and Blessing.
Catellano: Hoy como Emili no podía venir a clase ha venido su sustituto Pep que nos ah dictado algunas frases que hemos analizado sintacticamente.

dimarts, 14-02 (Ariadna Balufo)

Science: Today in Science class we finished filling the gaps of the worksheet about Uranium.
Socials: En Vicent ens ha explicat la primera pàgina del tema 7 i ha posat exercicis.
English: Today in english class we sit in groups of four and we talk about different festivals like Sant Antoni, Christmas, Lend, Sant Jordi’s or books day… And then Liz pass for every group and we explained her this festivals. Finaly we comment a little the festival of Sant Sebastia and Liz explain us how was dressed in her prom and how there were dressed almost all boys.
Mates: Hem fet l’examen d’equacions de primer i segon grau.
Català: Hem llegit, corregit i comentat el post del poema escrit per l’escriptora Wisława Szymborska, que va morir fa unes setmanes, i traduït per Josep M. de Sagarra que explica, des de el seu punt de vista, com són les cebes, i com som les persones. Però, en realitat, el vertader missatge que vol transmetre és que “En l’imperfect es troba la bellesa” i que no existeix la perfecció. També hem dit que encara que paresqui que hi ha paraules que són més estilistiques i que són més interesants per fer poesia, no n’hi ha, som nosaltres que que connotam les paraules d’una manera o d’una altra.

dilluns, 13-02 (Marina Bárcenas)

cASTELLANO: Hemos empezado haciendo una actividad de sintaxis, Emili nos ha dictado algunas oraciones y nosotras las hemos tenido que analizar. seguidamente hemos visto como nevaba y Emili nos ha dejado mirar dos minutos la nieve, nos hemos sentado de nuevo y hemos cerrado las ventanas porque entraba un poco de frío. Mas tarde hemos corregido la actividad, hemos hablado de los 100 mejores libros y de sus autores. A continuación hemos mirado unos anuncios de la Super Blowd y hemos hablado sobre ellos, sobre qué quieren decir, qué anuncian… Emili nos ha enviado un correo con unos enlaces para ver anuncios y comentarlos en clase.
MATEMÀTIQUES: Hem dedicat tota la classe a repassar per l’exàmen de demà, primer na Joana ens ha parlat sobre l’aula virtual de matemàtiques i després ha posat exercicis a la pissarra i els hem fet tots junts.
ENGLISH: Firts, we change our places, and María Santos help to María Loredo. Later, we talk about the post of Magdalena, that was for today, but we have a short time to do it, Maria saied that we can do the post in this hour and we looked the video and the people that didn’t do it, do it now. Later, we loocked a poem in internet and some classemates read it.
SIENCE: We did an exam of the first part, about the power point of energy.
CATALà: Magdalena ha començat disculpant-se per l’error que va haver al post 16, despres ha començat a fer preguntes sobre els capítols del llibre de lectura que ens havíem de llegir. Més tard ens ha explicat una mica que dins el llibre, l’autor contava un altre llibre i hem comentat un poc les biblioteques de Palma, molta gent ha dit que en tenia una a casa seva i altra gent que anava freqüentment a comprar llibres, també ens ha informat que som el país que llegeix menos dins els paisos desenvolupats. Hem acabat la classe parlant del poema de la ceba, hem comentat que d’una cosa molt simple, es pot fer un poema.

divendres, 10-02 (Marga)

Castellano: Hoy en clase de castellano hemos repasado un poco de gramática (Significado de voz pasiva, Complemento Directo, Complemento Indirecto, verbos atributivos o copulativos… También hemos comentado que una clase con gestos sería otra forma de aprender y que sería divertida. Finalmente hemos acabado de ver la película de ”HAMLET”.
Mates: Hem corregit els exercicis que haviem de fer per avui i na Joana ens ha fet un repàs de tot el tema i ens ha posat unes activitats a la pissarra per fer-les el temps de classe.
Català: Avui mentres alguns alumnes de la classe havien de fer l’examen de recuperació del llibre de lectura, els altres han llegit en veu alta el llibre de lectura “La biblioteca fantàstica” i han comentat un parell de paraules de vocabulari.
Science: Diana gave us a photocopy with some exercises about energy and we had completed and then we corrected.
Educació Física: Hem fet hockey i futbito i na Lola ens posava nota.
Tecnologia: Hem fet un post individualment a l’aula d’informàtica de davora el taller.

dijous, 09-02 (Goran)

-Matemàtiques: Hem començat corretgint els exercicis de Polinomis. Més tard Joana ens ha posat més exercicis de repàs, però abans ens els ha explicat. Al final ens hem posat a fer les activitats. Només queden tres classes abans de l’exàmen. En el exàmen sortiran els següents continguts: *Fraccions (1 exercici) *Polinomis *Equacions de primer y segon grau.
-L. Castellana: Hemos comenzado corrigiendo el post que debía de hacerse para hoy. Emili ha pedido tan solo el vocabulario. Lo que era el post, se convirtió en un debate de derechos humanos, lo que más tarde dio origen a la pregunta de si los padres tienen derecho ilimitado sobre sus hijos cuando son bebes y no son conscientes de lo que pasa. En los debates han ido surgiendo preguntas de lo que estamos estudiando ahora. Por ejemplo: *¿En que países hay protestantes actualmente? *¿Quién fue Martin Lutero? * ¿Son los evangelistas cristianos?
-C. Socials: Hem estat fent el control del T. 5. Aquest control consistia en unes preguntes sobre el grans Regnes Catòlics: *Explica la Crisi De la Baixa Edat Mitjana. *Explica l’economia de Castella i Aragó. Quines eren les seves rutes comercials? I altres.
-E. Ciutadania: Avui haviem de presentar un POWER POINT per explicar les normes del centre. Tots els grups l’han presentat i han explicat bastant bé les normes.
-Science: We thinked when we can make the exam. Today we talked about energy. We copied a text from de whiteboard about sun. We mked a drawing about hydrogen en helium atoms.
-English: We revised our composition about Alfonso Armada. We maked a little text explaining what we think that we did wrong, and we compared it with the texts of other classmates. Then we visited this website: www.bbc.co.uk/schools… Maria told us that we are going to study with this site
-Tecnologia: Avui Maria del Mar ens ha entregat alguns dels posts que li havíem donat. Després li hem entregat la informació que havíem de fer sobre la caixa de fusta i ella ens ha deixat treballar.

dimecres, 08-02 (Izabela)

*Naturales: Hoy en la clase de naturales hemos visto un vídeo/documental sobre los agentes geológicos externos y los efectos que producen en las rocas. Hemos hablado de la meteorización física (mediante agua, viento o hielo), la meteorización biológica (que consiste en la fragmentación de las rocas por medio de plantas o arboles) y tambien sobre la meteorización química (que es la que consiste en la alteración de algún elemento principal de la roca). También hemos comentado como se transportan las partículas mas grandes o mes pequeñas mediante diferentes agentes.
*Socials: Avui a classe de socials hem fet l’examen del mapa d’Asia física i més tard ens em posat a estodiar per l’examen de demà.
*Catalá: Na Magdalena ens ha repartit els controls que varem fer l’altre dia i ens ha comentat com em de millora les nostres tecniques d’estudi pero podre treure millor notes i també que no tenim que deixar a un costat el estudis.
*English: Today in english class we reporting what we did yesterday on Alfonso Armada’s talk. We also talk about his childhood and his different degrees.
Vocabulary: -Dictatorship: Dictadura. -Career: Vida profesional. -Degree: Carrera (profesional). -Drop out: Dejar de lado algo, por ejemplo, los estudios. -To run away: Escaparse. -Demonstration: Manifestación. -Siege: Asedio – Regrets: Arrepentirse -Straightforward: Directo, contestar a algo sin irse por las ramas – Slang: Jerga – Childhood: Infancia
*Some quotes of Alfonso Armada: – ” Literature is poison that if catch you, never let you” – “No matter how far we go, you’ll always take yourself”
*Castellano: Hemos visto otra parte de la película de “Hamlet” y la hemos ido comentando. Antes de finalizar la clase Emili nos ha explicado los diferentes tipos de teatro que existen: La tragedia, el drama y la comedia. Los dramas generalmente tratan de explicar/representar cosas que nos podrían pasar en nuestra vida cotidiana. Las tragedias tienen un punto de vista mas superior hacia los personajes del que de verdad tienen. En las comedias la visión que se obtiene de los personajes es algo mas inferior. Emili también nos enseñó una pagina web en la que podríamos encontrar toda la información sobre películas de cine: http://www.imdb.com/.

dimarts, 07-02 (Elena Vollmer)

Natural English: We did the representations in groups of: pertroleum, natural gas, propane, geothermal energy…
Socials: Hem resolt les dudes que han tingut alguns alumnes i després hem comentat la monarquia.
English: We search information about Alfonso Armada, and then we went to “La Caixa Forum” to his talk.
Matemàtiques: Estàvem a “La Caixa Forum”.
Català: Estàvem a “La Caixa Forum”.
Educació Fisica: Hemos visto la película de Hamlet, con Emili.

dilluns, 06-02 (Joan Vidal)

Castellà: Hoy hemos repasado la información sobre quién era Martín Lutero, que hizo, en qué consiste la reforma y la contrarreforma. También hemos hablado sobre la iglesia y la imprenta. Hemos comentado porqué los españoles se volvieron ricos y enseguida empobrecieron y tenían tantas deudas.
Matemàtiques: Avui hem corregit els deures i hem començat l’exercici 69 amb l’ajuda de na Joana.
Anglès (tutoria): Today we learnt how to use the reporting verbs and we talked about Paula’s operation. Then we looked the Majorca Daily Bulletin’s news about the forecast. The forecast of tomorrow is: at morning is goingo to have scattered clouds with light rain and the rest of the day is going to be cleared.
Naturals: Today we have studied in groups the information about one tipe of energy source. Then, the group formed by Josep, Julia, Sergio and me we presentated our sentences about propane and its drawings that we maked.
Català: Avui hem corregit el post 2.ca.15 sobre l’Odissea d’Homer i hem comentat els poemes búlgars d’en Vladislav i en Goran. Els dos parlen de la pàtria. El poema d’en Vladislav era d’Ivan Vazov (traduït en català).
Tecnologia: Avui hem vist les notes dels exàmens d’informàtica i hem començat un treball individual sobre algún tipus de metall.

divendres, 03-02 (Isidro)

Castellano: Hoy en castellano hemos comenzado a comentar un poco la historia de ”Romeo y Julieta”, eran dos familias que estaban peleadas, los Capuleto (Julieta) y Montesco (Romeo), Julieta se enamoró de Romeo y entre ellos surgió un amor clandestino que les llevó a casarse en secreto. Romeo asesinó a la prima de Julieta y este fue desterrado de Verona. Julieta, para que la sacaran de la ciudad, se tomó una poción que le vendió el farmacéutico de la ciudad, pero Romeo pensó que estaba muerta y compró un veneno para suicidarse, pero como ella en realidad no estaba muerta, al despertar descubrió que Romeo se había suicidado y se acuchilló con una daga. También hemos comentado que en el Barroco a parte de ser recargado, oscuro y complicado se le puede añadir dos cosas más, ilusión y cosas que no parecen lo que son, hemos comentado como empieza Hamlet, que es una mujer que cruza por una frontera prohibida y encuentra a un muchacho quejándose de que dura es la vida. Este muchacho es el hijo de un rey que sus astrológos (hasta Hitler tenía) habían predecido que este chico seria el mayor tirano de la historia, y por eso su padre decidió encadenarlo a una torre que hay en las afueras del reino. Hemos comentado, como todo esto encajaba con lo de que nada es lo que parece ser en el Barroco, Emili ha puesto el ejemplo de un hombre vestido de mujer. También hemos comentado algunos pintores de la época como Rendbrant, Caravaggio y Velazquez con las famosas meninas. ”La ley de el Talión” con la famosa frase ”Ojo por ojo, diente por diente” que fue puesta en marcha en la antigua mesopotámia. Hemos comentado que la obra ”La vida es sueño” la escribió Calderón de la Barca y se relaciona muy bien con las características del Barroco. Hemos comentado el famoso monologo de Martin Luther King, era un hombre negro que desempeñó un papel crucial en el movimiento por los derechos civiles de la gente de color, fue asesinado por un segregacionista blanco. Emili nos ha enseñado su monologo en el que menciona 11 veces su famosa frase ”I have a dream” (Tengo un sueño) y también, Emili ha mencionado que el lugar en el que Martin hace su discurso (Escalinatas del monumento de Abraham Lincoln) aparece en la película “Forest Gump”. Jesús, Ghandhi, resistencia pacífica, descolonización
Matemàtiques: Hoy en Matemáticas hemos corregido las equaciones de segundo grado que Joana puso en la pizarra el dia anterior i nos ha puesto unos deberes que hemos hecho mientras ella pasaba para solventar nuestras dudas.
Català ; Avui a classe hem fet el exàmen de aquesta avaluació que constaba de 7 preguntes més un dictat.
Science ; Today in Science class we made 6 groups of 5 persons and we review about petroleum and we finished a worksheet that Diana given us and we have to study for make a presentation about that.
E.Física ; Hoy Lola estaba enferma y no ha podido venir, por lo tanto hemos ido al aula 1.7 y allí hemos estudiado, hecho deberes…
Tencología: Hoy en tecnologia hemos explicado los metales y los tipos(ferrosos y no ferrosos) y visto algunas paginas de un libro digital de primero de E.S.O, mas tarde María del Mar nos ha puesto unos deberes que hemos tenido que entregarle al final de la clase.

dijous, 02-02 (Vladis)

Matemàtiques: Avui ens han explicat les equacions de segon grau que no tenen el tercer nombre i hem fet unes quantes activitats per practicar-les a classe.
Castellano: Hoy en clase de castellano hemos comentado lo que significa mecenazgo, que es una persona que da dinero a otras personas para que puedan hacer sus trabajos literarios o artísticos. También hemos comentado que Cervantes fue a la guerra contra los turcos, y se quedó manco, dándole el apodo de “el manco de Lepanto”. Después de eso se dedico a recaudar impuestos, y por esto le metieron en la cárcel. También dijimos que era posible que hubiese empezado a escribir El Quijote en la cárcel. Comentamos que Cervantes y Shakespeare murieron el mismo día, el 3 de mayo de 1616, y que éste último estrenaba sus obras en The Globe, un antiguo teatro de Londres que hoy es un destino turístico. También hablamos sobre Hillary Clinton, que se dedicaba al mecenazgo y hablamos de Bill Clinton, de que solo se presentó a presidente dos años, porque había una ley que prohibía que un político se presentara más de dos años seguidos por la corrupción. También comentamos sobre Bill Gates, que también se dedicaba al mecenazgo, de Steve Jobs, de un teatro de Barcelona que se llama Liceo, muy conocido, que se quemó hace algunos años, de la escala de Milán y de Monserrat Caballe, que cantó con el grupo musical Queen la canción “Barcelona” al acabar las olimpiadas de Barcelona. Finalmente vimos un poco de la película “Shakespeare in Love”.
Socials: Avui en Vicens ens ha explicat l’art en la Península Ibérica al segle XIV. Després d’això, hem fet algunes activitats del llibre i hem acabat el tema.
Ciutadania: Avui hem fet una activitat que consistia en un diàleg entre tres amics que interpretàrem a classe. Després vàm fer les activitats de la fulla i vàrem debatir un poc sobre la nova llei d’educació, que consisteix en 3 anys d’ESO i 3 de Batxillerat.
Sciense: Today we finished the part of the Hydropawer and we practiced with our classmate to say the characteristics of the three types of energy: Biomass, Coal and Hydropower.
English: today we finished to saw the film “Shakespeare in love” and we learnt new vocabulary, as do me aline, that means “dar el pie”; to settle acounts, that means “arreglar las cuentas”; to fade, that means “desvanecerse”; shipwreck, that means “naufragio”; cherful, that means “animado”; turn out well, that means “salir bien” and I’ve would been, that means “si hubiese sido”.
Tecnologia: Avui hem continuat amb el projecte de la caixa.

dimecres, 01-02 (Toni)

Science: Today in the lab we started colouring the different parts of the internal anatomy of a frog. To study its parts Diana projected a picture of a frog and we had to name the parts. Finally Diana sayed us that the next week we will do a test about the life cycle of a frog and its internal anatomy.
Aleman: Para empezar Virtudes ha ido pidiendo a la gente que traduciera las frases que ella decia para practicar. Luego hemos empezado a leer la página 43.
Socials: En Vicent ha seguit explicant el tema 5. Després hem començat a fer els deures.
Català: Per començar hem acabat de corregir els exercicis de la fotocòpia dels verbs. Després, com fein a cada avaluació, hem fet la següent llista de continguts de l’exàmen: -USOS DELS VERBS SER I ESTAR -TIPOLOGIA TEXTUAL -CONCEPTE DE POLÍTICAMENT CORRECTE I BASE LINGÜÍSTICA -ELS VERBS -concepte de verb i saber identificar-los -identificació de mode, temps i persona dels verbs -SIGMUN FREUD, KARL MARX -VOCABULARI (dels posts i de classe) -FALTES QUE HEM CORREGIT A CLASSE I INDIVIDUALMENT Després d’aixóhem xerrat del significat de la paraula abstracció i hem posat exemples. Durant el temps que quedava de classe hem seguit llegint el llibre “La biblioteca fantàstica”.
English: today we did an exam that all the 2 eso do to know the english level of every one.
Castellano: Hemos hablado sobre el postque teníamos que hacer para hoy sobre el slogan “un diamante es para siempre”. Hemos comentado el significado del texto y de su vocabulario, de las consecuencias que tuvo y porqué… Los últimos veinte minutos de la clase hemos empezado a ver la película “el perro del hortelano”.

GENER 2012

dimarts, 31-01 (Paula Socies)

Science: today we searched information about appendicitis and we explained the concecuences. Then we completed the gaps of the fail of the Coal.
Socials: Avui hem corregit les activitats qe hi havia de deures. Llavors hem fet més activitats del llibre i alguns han subratllat les pègines del tema.
English: Today we saw the movies ” Shakespeare in love” and the new vocabulary is: steaches(puntos), thee(you), thin(your), the line(la entrada del guión), apologies(disculpas), broad(ancho), fate(destino), duty(el deber), greenwhich(place that the queen goes for celebrations), tide(marea), chaperone(a person that follow people if something bad happens), stabbed(apuñalado), mourning(luto), lie(mentida) and dagger(puñal).
Matemàtiques: Hem corregit els problemes i les equacions que teniem de deures i hem fet activitats de la fotocòpia i més exercicis de la pissarra.
Català: Hem corregit les activitats de la fitxa dels verbs. Hem parlat de les poesies, de les èpiques(narratives) i de les líriques. Hem fet un resum de la poesia del autor Homer, que va escriure Odissea, on el protagonista era Ulisses. Ha possat data per l’examen dels llibres per les persones que vàren suspendre l’altre, del Nen.

dilluns, 30-01 (Marta)

Castellano: Hoy hemos visto una película en inglés titulada Shakespeare in Love. Es una película estadounidense del año 1998, dirigida por el británico John Philip Madden y protagonizada por Joseph Fiennes y Gwyneth Paltrow. Narra en Londres, en el año 1593, la aventura amorosa entre dos jóvenes, William Shakespeare y Viola de Lesseps, durante la época en la que el dramaturgo estaba escribiendo Romeo y Julieta. Aunque los personajes están basados en personas reales, lo que se cuenta en la película es, en su mayor parte, ficción.
Matemàtiques: Hem corregit els deures a la pissarra, ens han explicat una nova forma més fàcil de fer equacions de son grau, si la B, dona 0. Per acabar, ens han posat uns exercicis per practicar la nova forma,
English: Today we were distributed in groups, every group wrote a paragraph about an inmate and told to class his experience, phisycal appearance, his sentence and our impression. We learned many vocabulary: alleged, convicted, sentenced, on bail, on probation, crime, criminal, conditionally released, petty crime, trial, lawyer, background and judge. Finally, we talked about the caracteristics of the mafia: illegal actions, people obey you and they give protection for the members of the group.
Science: Today Diana gave to us a photocopy about energy and we completed a part of the fotocopy about coal. Then, Mss. May, read about how coal was formed,what is coal, history of coal in America and coal mining.
Català: Avui hem fet el dictat que havíem de preparar com a deures. Per corregir-lo, l’hem intercanviat amb el nostre company. Després, ens han entregat a cadascun les autobiografies i ens han dit en que havíem fallat més. Per acabar, hem xerrat sobre com poder pujar fotografies de les autobiografies al blog i quina era la nostre opinió sobre la poesia.
Tecnologia: Avui hem fet el control sobre les activitats de l’OppenOffice Writer.

divendres, 27-01 (María)

Castellano: Hemos hablado sobre los siete artes. Hablando de esto han surgido estilos arquitectónicos y personajes muy destacados de diferentes épocas ( Clasicismo, Medieval, Renacimiento, Barroco, Neoclasicismo, Romanticismo y Modernismo): El arte gótico y románico ( época medieval) y personajes como Gaudí, Lope de Vega, Calderón de la Barca, Cervantes, Shakespeare, Beethoven y Zorrilla. Además de todo esto, también hemos hablado de los castrati, diferentes registros ( Soprano, Contralto, Tenor y Bajo) y la ablación del clítoris ( que tiene como objetivo quitar la satisfacción a las mujeres porque creen que somos inferiores)
Matemáticas: Hemos corregido todos los ejercicios que teníamos de deberes y hemos aprendido la fórmula para resolver ecuaciones de segundo grado.
Català: Hem fet una nova fitxa que ens ha ajudat a repasar els verbs de la segona conjugació i les formes verbals (sobretot la 1ª del singular), exactament els exercicis 1, 2 i 3. Aprofitant els 5 darrers minuts hem fet un dictat que acabarem dilluns.
Naturals: We did the last exercise of our photocopy about energy. This exercise was about biomass. When we corrected the exercise Diana said that we had to study this in pairs. 10 minuts later we had a “POP QUIZ” about that.
Educació física: Hem calentat amb pilota aseguda i finalment hem fet uns partidets de 3 contra 3 de hockey.
Tecnologia: Hem vist a classe uns quants videos sobre l’obtenció dels metalls, el treball dels treballs, les propietats i algunes característiques. Finalment els hem comentat.

dijous, 26-01 (Noé)

Mates: Hem xerrat dels exàmens que ens entregarà demà corregits del tema d’equacions de primer grau i polinomis. Més tard hem corregit els exercicis que hi havia per avui a la pissarra i finalment na Joana ens ha explicat una part de les equacions de segon grau de les quals més tard hem fet exercicis.
Castellano: Emili ha preguntado a algunos alumnos de la clase que explicaran diferentes contenidos sobre las siete épocas artísticas de las cuales hemos hablado en clase durante toda la semana: Clasicismo, Edad Media, Renacimiento, Barroco, Neoclasicismo, Romanticismo y Realismo. Seguido de esto hemos hablado sobre Charles Dickens (el novelista más famoso del Realismo según Emili). Hemos visto un video del mejor mago del mundo, David Copperfield a causa de su nombre artístico, que se lo puso en memoria de la novela de Charles Dickens. El verdadero nombre del mago es David Seth Kotkin. Después hemos hablado sobre dos representantes de la novela realista rusa: Fiódor Dostoyevski y León Tolstói. También hemos comentado algunos novelistas españoles como por ejemplo: Benito Pérez Galdós (el mayor representante de la novela realista del siglo XIX en España) y Leopoldo Alas (también conocido como Clarín). Después de hablar sobre novelistas realistas hablamos sobre el compositor romántico más famoso y más reconocido, “El poeta del piano”, Frédéric Chopin. Hablamos sobre su biografía y su vida en Mallorca. Seguidamente curioseamos en internet imágenes de una enfermedad grave, la Lepra (que actualmente es una enfermedad muy poco común). Finalmente hemos visto un cuadro Barroco del pintor sevillano Diego Velázquez.
Socials: Hem corregit els exercicis que teniem per a deures i més tard en Vicens ens ha explicat la gran expansió del segle XIII als regnes peninsulars. Finalment ens ha posat exercicis per a fer.
Ciudadanía: José Antonio nos ha puesto el final del video “Acoso Escolar”.
Science: When Diana came to our class, she said that we should memorise the process of the frog’s live at the same time that she was correcting the exams. She asked us to explain the process and finally she gave us the exams.
English: María came to class and she was very angry with some of us because she talked with other teachers and some of them said that a part of the students in our class were not studying very good, but in the other part some students were improving in some subjects. It was a class like Tutoría and we talked about the lack of study, the improvement and we learned new vocabulary. We also talked about some teachers and the problems that we have.
At the end of the class we changed places.
Tecnología: Hem anat al taller per començar un nou projecte de fusta i na Mª del Mar ens ha col·locat adiferents grups per a treballar millor.

dimecres, 25-01 (Josep)

Science: Today in science we studied the frog life cycle.Then we fill in the gaps about the internal anatomy of the frogs in the fotocopy.
Matematiques: Hem resolt les equacions que ens ha posat a la pissarra i depres ens donava un enunciat i teniem que dir la equació coresponent.

dimarts, 24-01 (Ariadna Oliver)

Science; First Diana revise if we do the homework. Then we continue doing the photocopies about energy. We do a bar graph and a jigsaw about renewable and non-renewable energy.
Sociales; Vicens ens ha repartit els examen que varem fer la semana pasada i hem continuat amb el tema 5: Els grans regnes peninsulars. Finalment nes ha donat temps perquè comencesim es deures que mos havia posat.
Matemàtiques; Avui a matemàtiques hem corregit els deures i na Joana ens ha repartit els exercicis que varem fer al Nadal. Hem fet n exercici tots junts per comprobar si ho enteniem i ens ha posat exercicis de repàs de tot el tema d’equacions.
English; First we have read some poems of which we had done for homework. After we hung them on the cork. Then Lizz shus us a power point about her travel to USA in the holdays and her Christhmas with her family. In the Lizz talk we learnd some vocabulary such us: -Own -Saw -Lawn -Figure Out -Yard -Leg -Fir -Booggy

dilluns, 23-01 (Julia)

Castellano: Emili nos ha preguntado si sabíamos lo que eran los templarios, han resultado ser una orden que tenia que ver con las cruzadas y la protección de los colones de Jerusalén. Seguidamente nos ha explicado donde estaba la plaza des Pes de sa palla. Despues hemos comentado la sociedad estamental de la Edad Media y la hemos comparado con el sistema de castas de la India. También hemos buscado el significado de las palabras endogamia e hidalgos. A continuación hemos comentado el texto del Monte de las Ánimas.
Matemàtiques: Hem fet a la pissarra un exercici perqué teniem dubtes. Després ens ha posat els problemes de la pàgina 117, 16,17,18,19 i el 20. I els hem anat corregint a la pissarra.
Tutoria: Today we haven’t got tutoria but we did some photos for the ciudadania’s work.
Science: Today we Diana gave us a photocopy about energy and we did the two first exercices.
Català: Avui hem corregit el post 2.ca.13 de la llet del poble i na Magdalena ha comentat l’esquema dels verbs que teníem que fer per avui.
Tecnologia: Hem seguit fent les activitats de l’open office a l’ordenador.

dijous, 19-01 (Clara)

MATEMÀTIQUES: Hem fet l’examen d’equacions i polinomis.
CASTELLANO: Hemos repasado qué fue el Romanticismo, algunos compositores y artistas de este movimiento como Chopin, Schumann o Shubert y también de otros estilos como por ejemplo Mozart. Hemos nombrado algunos pintores: Botticelli, Caravaggio, Vermeer y Rembrandt y miramos sus obras más famosas. Después hemos completado el esquema que empezamos ayer de corrientes culturales e históricas y de sistemas sociales.
CIÈNCIES SOCIALS: Examen del tema 4: “La formació i l’expansió dels regnes peninsulars”.
CIUDADANÍA: Hemos hecho estudio porque el profesor no ha venido.
ENGLISH: We talked about what is poetry. Also we made together some poems with an online activity. Finally, we saw some poems third ESO’s students.
TECNOLOGIA: Hem fet feina per parelles elegint les cinc eines que consideràvem més útils a l’hora de treballar la fusta i completant informació sobre cada una d’aquestes.

dimecres, 18-01 (Sergio)

Science: Today we did a piece on the life cycle of a frog and we have painted. After we spent a bowl of tadpoles. Finally we had the external anatomy of the frog. Vocabulary: to sprout, to shrink, to lay, to leap, tadpole, to hatch, frog, hibernate, hind legs, front legs, webbed toes, nostril:a brotar, se reducen a, sentar a, saltar, renacuajo, para salir del cascarón, froglet, rana, de hibernación, las patas traseras, patas delanteras, dedos de los pies palmeados, las fosas nasales. Froglet: By 12 weeks, the tadpole has only a teeny tail stub and looks like a miniature version of the adult frog. Soon, it will leave the water, only to return again to laymore eggs and start the process all over again!
Deutch: Virtudes hat die Stunden, erklärte.
Socials: Avui hem fet l’exàmen de l’África Política. Després hem demanat dubtes per a l’exàmen del tema 4. Finalment hem estat estudiant.
Català: Avui hem corregit els deures del post 2.ca.12. Hem dit quan és posa dièresi. També el que és sutja i calitja. Més tard hem llegit el llibre de lectura “La biblioteca fantàstica”. Vocabulari del llibre: centurions, tedi, rectar,desficiós, regalimar, rondinar, armilla, ensopir, ser una bassa d’oli.
English: We have corrected the post of Canterville Ghost. Explained practical meaning. Finally Jahzmin and Isabela have produced a video for “Chemical Romance” which is about a prisoner. Vocabulary: down to earth, pragmatic, manage, suit, jewels, weep, stumble, trip, wonderful, wander, gun fight, offender, prision, gangs, keys, slang, fuck: bajar a la tierra, pragmática, gestionar, traje, las joyas, llorar, tropezar/ viaje, maravilloso, pasear,tiroteo, el delincuente, prisión, las pandillas, las llaves, la jerga, a la mierda.
Castellano: Hoy hemos hablado sobre la salida del centro penitenciario. Lo hemos comentado y también hablado sobre el director, sobre su carácter y el tono con el que decía las cosas. Después hemos dicho que el romanticismo es un movimiento cultural y político originado en Alemania y en el Reino Unido a finales del siglo XVII como una reacción revolucionaria contra el racionalismo de la Ilustración y el Clasicismo, confiriendo prioridad a los sentimientos. Pero también a la naturaleza, la libertad, la confusión, la existencia o a lo vulgar. Ocupa la primera mitad del siglo XIX. Después en la segunda mitad del siglo diecinueve viene el realismo. Más tarde hemos dicho que una persona romántica quiere decir una persona sensible y que una cena romántica en una McDonald es vulgar.La noche y la luna son más románticos que una puesta de sol. A continuación dicho que se dice compositor en música no en poesía. Chopin es el compositor romántico más destacado. El renacimiento empezó en el siglo XVI. Los dos escultores más famosos del arte occidental son: El Pensador y El Discóbolo. El Clasicismo es un arte humanista y el medieval es un arte religioso. La edad media empieza en el siglo IV y acaba en el siglo XV. Mas o menos dura 10 siglos. Las dos características más relevantes son la iglesia y el feudalismo. Toda la gente o casi toda estaba en el campo y eran alfabetos. La Catedral de Palma es del siglo XIII. En esa época mas o menos en Palma había unos 6000 habitantes, unos 5000 se morían de hambre y unos 100 eran caballeros. Después viene el renacimiento, que relace el clasicismo. En el renacimiento hay una colonización y el estilo de vida cambia. En el renacimiento también hay inventos nuevos. Leonardo fue el artista más herejia. Aparece la imprenta a finales del siglo XV. Galileo propone la teoría de que la tierra gira alrededor del sol. Él dijo una frase en intalina en voz baja: Eppur si muove. En el siglo XV acaba el renacimiento. El Barroco acaba en el siglo XVII y el Neachasicismo acaba en siglo XVIII.

dimarts, 17-01 (Silvia)

Science in English: We were looking at energy’s power point and we copied the definitions of conduction and convection and we have copied and drawn drawings on this.
Ciències Socials: Hem jugat a uns jocs que en Vicent ens havia preparat i després hem començat el tema 5.
Hemos ido a la cárcel, en bus, pero luego cuándo estábamos allí no hemos podido entrar porqué la mayoría de la clase no llevaba el DNI. Pero hemos aplazado la visita para el miércoles 25. Luego hemos vuelto en bus.
Català: Hem acabat de fer l’esquema dels verbs i na Magdalena ens ha dit que els que tenien l’avaluació del segon trimestre suspesa per no haver aprovat l’examen del llibre de “El nen” haurien de repetir l’examen i a més haurien de llegir un altre llibre i fer una feina que ens explicarà sobre aquest.
E.Física: Avui com que la majoria no duia xandall alguns han anat a fora a jugar a bàsquet i els altres han jugat dintre del gimnàs a “Mato” o a hockey.

dilluns, 16-01 (Jhazmin)

Castellano: Emili nos ha preguntado información sobre la biografía de Bécquer. Fue un poeta sevillano del siglo IXX, no tuvo mucho éxito en vida, tan solo publicó dos libros: Rimas y Leyendas. Era un poeta romántico que murió en Madrid. Los tres temas principales de sus poemas son el amor, la poesía y la naturaleza. Luego, hemos comentado y argumentado las rimas del libro Rima del mismo poeta. En la rima VI, Emili nos ha contado la historia de Hamlet, del dramaturgo Shakespeare. También hemos aprendido nuevo vocabulario como bogar:remar, paradoja:contradicción aparente…
Rima I: él sabe una canción que cuando está triste le alegra y no sabe como expresarlo pero le gustaría contarlo al oído a su amada.
Rima II: expresa que él está perdido, desorientado y que se siente identificado con algunos de los elementos de la naturaleza.
Rima IV: intenta transmitir que en la naturaleza, en el misterio de la vida y mientras haya vida habrá poesía.
Rima VI: en las última estrofa nos cuenta un poco la historia de Hamlet, sobretodo en el personaje de Ofelia.
Rima VIII: le encanta tanto una escena de la naturaleza que cree que puede incluso volar. También siente que en su interior hay algo.
Rima X: describe la parte desconocida del amor.
Matemàtiques: Primer hem corregit els deures a la pissarra. Després hem començat a fer els exercicis de la fitxa de repàs.
Estudi: Today we did English because tomorrow we are going to the prison of Palma. We talked and commented a lot about this theme. Then, we watched some videos about a US TV program about the rates of recidivism incarcination in Norway. Also we wathed the inside of a Norway’s prison. We learned new vocabulary. For example, to develop awareness:coinciensarse, resources:recursos, endless:infinita, inmate:preso, incarcination:encarcenamiento, recidivism: reincidencia, petty crime: pequeño delito, college dorm: residencia de estudiantes…
Sciene: First, Diana explained better the example 1 about “Temperature” of the powerpoint of Energy and we continued copy it. Then, we learned the 3 forms that the thermal energy transfers and we copied in the notebook. Diana explained the process of conduction and finally we practiced our accentuation reading the powerpoint.
Català: Hem corregit els exercicis de la fitxa dels diferents tipus de text. Després hem continuat repassant els verbs del imperfet compost, el plusquamperfet(més que acabat en llatí) que expressa una acció acabada en el passat quan passa una altra acció. També l’anterior perifràstic i el passat anterior, que aquests dues formes verbals tenen el mateix temps verbal. Finalment, hem fet un dictat i hem corregit els dictats dels nostres companys llevant mig punt per cada falta.
Tecnologia: Hem començat a fer els exercicis del post de les fustes naturals als ordinadors.

divendres, 13-01 (Paula Gomila)

Castellano: hoy en clase de castellano hemos ordenado la poesía “Rima VII” para ver el hipérbaton. Luego, Emili ha sacado el tema de la sangre azul de la familia real y nos ha dicho que les decían que tenían la sangre azul porque a la luz del sol se les veían más las venas. También nos ha preguntado quién dijo la frase de “Levántate y anda” y Josep acertó con que Jesús le dijo eso cuando resucitó a Lázaro. Al final de la clase hemos visto dos vídeos de Harpo (uno de los hermanos Marx).
Mates: avui hem corregit els deures i després hem fet cinc operacions de repàs.
Català: avui hem llegit una part de la fotocòpia “Els tipus de text” i hem analitzat una mica el vocabulari com escenes bucòliques que vol dir escenes perfectes, o falòrnies que vol dir imaginacions. També hem aprés a accentuar la “preposició + què” i hem repassat diferents tipus de verbs en passat (imperfet i perifràstic), en present i en futur (normal i perfet).
Science: today in science class, first we saw a video about different types of energy. After that we copied in the notebook the part of “Heat and temperature” of the power point of Diana.
Tecnologia: hem llegit alguns resums sobre l’activitat del post que teniem de deures de la fusta i na Maria del Mar ens ha passat diferents trossos de fusta de diferents arbres. També hem fet un parell d’activitats d’un altre post que tractava de la fusta.

dijous, 12-01 (Tomás)

Castellano: Hoy en clase hemos hablado sobre otra vez un poco sobre el atentado del 11 M. Después hemos hablado del poema de Gustavo Adolfo Bécquer “Las Golondrinas”, hemos deducido el significado del texto, y de que está usando un recurso literario llamado Hipérbaton. El vocabulario de hoy es: tupida, refrenar, absorto, tapia, rocío.
Matemàtiques: Avui hem corregit els exercicis de equacions de primer grau, i ens ha explicat com fer les equacions amb denominadors, i ens ha enviat exercicis per fer a classe i a casa.
Socials: Hem corregit els exercicis pendents, i hem acabat el tema, hem fet una votació per pondre el examen, i hem fet exercicis de repàs del tema.
Sciences: Today we continued with the unit of energy, and the last 20 minutes we have some questions to review the unit.
English: Today we had an exam of the book “The Canterville Ghost”
Tecnologia: Avui hem estat a classe i hem mirat vídeos de com es fa la fusta dels mobles, instruments …

dimecres, 11-01 (Elena Flaquer)

Science: today we had lab practice. We reviewed a little bit the life cycle of a plant and then we started the new unit: Animals. We saw a video about the metamorphosis cycle of a frog. We learnt new vocabulary such as tadpole, to hatch, jelly, gills. Diana showed us some tadpoles they had stored.
Socials: avui hem corregit les activitats de les pàgines 69 i 70, i hem començat a fer les activitats de les pàgines 73 i 75.
Català: avui hem començat a corregir els deures que teníem que fer sobre la tipologia textual. Na Magdalena ens ha dit que a partir d’avui les faltes que facem ens restaran mig punt.
English: today, we changed places. Then we read and commented a power point with information about Haiti.
Castellano: hoy, hemos visto el vídeo de la canción Jueves, de la Oreja de Van Gogh. Luego, hemos leído la letra y la hemos comentado estrofa por estrofa. También hemos hablado de como las parejas se eligen el uno al otro.

dimarts, 10-01 (Andrea)

Science: today in science we review what we did yesterday.Also we copy the power point about energy.
Socials: avui en socials hem estat mirant un power point sobre el tema que estam donant i deprés hem fet exercicis.
English: today in English came Sonsoles and we talk about Haiti.
Matemàtiques i català : en aquestes dues hores hem anat d’excursió a la caixa forum.Hem fet un taller sobre Haití.
Educació Física: hem fet un taller en grup sobre la igualtat i hem estat fent activitats.

dilluns, 09-01 (Marina Escarpa)

Castellano: Hoy en la clase de castellano comentamos las vacaciones de Navidad, los diferentes trabajos de nuestra clase y diferentes destinatarios para ir a trabajar por causa de la crisis. A continuación hablamos los salarios mínimos de diferentes paises como Francia: 1300€; Austria 1000€; Portugal 430 €; España 640€; Gran Bretaña 1100€…
También comentamos qué eran los mini-jobs. Son unos contratratos de aprendizage que no respeta el salario minimo, con este mismo tema aprendimos que era un aprendiz. Un aprendiz es una categroia laboral. Era el último rango de la organización de la empresa, le podían pedir cualquier cargo.
Matemàtiques: Avui a la classe de matemàtiques, la professora ens ha donat els exàmens del tema anterior sobre els polinomis. A continuació ens va explicar el nou tema sobre les equacions de primer grau. Finalments ens ha donat els diferents exercicis per demà.
English: Today, in the English classwe talked about the outing that we have tomorrow in la Caixa that is about Haiti a very poor country that is divided or shares with Dominican Republic. They speak French because it was colonized by French people. They are an etnic group: black people. Compared to Haiti, the Dominican Republic is richer, with more tropical food and is a tourist area. Finally we learnt some vocabulary like damage: daños; Death toll: peage de muertes; loot: pillage; Income. impuestos…
Science: Today in science class we talk about the trip that Diana did to the French Alps. Later Diana explained us the new topic that is the energy. We explained therme, chemical and sound energy and finally we put some examples.
Català: Avui a la classe the català hem estat xerrant de la calefacció del institut . A continuació hem estat xerrant sobre el lllibre de lectura anomenat ” La biblioteca fantàstica” A continuació hem xerrat de la tipolosia textual. Hi ha set tipus de text. dialogal o conversacional, narratiu, descriptiu, explicatiu o expositiu, argumentatiu , instructiu o direnctiu i predictiu.
Tecnologia: Avui a la classe de tecnologia em fet informàtica. Hem estat repasant, revisant i fent els exercicis nous i atics.

DESEMBRE 2011

dimarts, 20-12 (Joan Sebastià)

Naturales: Diana ha traído unas mini pizarras y hemos hecho una especie de mini concurso con preguntas del temario
Sociales.Los grupos 1 2 y 3 hemos hecho las presentaciones, y hemos empezado el tema de la reconquista de la península
Inglés: Today we continue viewing “Slumdog Millonaire´´
Matemáticas:Examen
Catalán:Hemos hablado de que Rajoy quiere poner un año más de batxillerato y hemos corregido el examen entre todos

dilluns, 19-12 (Miquel)

Castellano: Hoy en clase de castellano hemos leído un texto sobre las cosas que hoy en día se están perdiendo como los toca discos, enviar cartas y los juegos de mesa. Y después en parejas hemos representado el guión que Emili nos dió el otro día.
Matemàtiques: Hem corregit part de la fotocòpia que na Joana ens havia donat per a fer de deures, hem repassat un poc la matèria d’aquest tema amb exercicis ja que demà tenim l’exàmen.
Tutoria: Today in tutoria we decide that we where not going to change places and we talked a little bit about the second hand market. Then we did the post 2.en.36 on class and we watch the video of these post
Science: We whent on an outing to “La Caixa” about energy.
Català: Hem utilitzat aquesta hora per a lla sortida de naturals.
Tecnologia: Hem entregat el tangram amb la seva caixa i la seva documentació i després com cada dilluns hem fet informàtica però aquest dia lliure.

divendres, 16-12 (Marga)

Castellano: Hemos explicado algunos prefijos, homo: persona, es un prefijo que significa lo contrario de hetero, estos dos prefijos vienen del latín. (Homosexual, homófobia, homogenio).
Emili nos ha dicho la diferencia que hay entre Misántropo y Autista. Misántropo: Hombre que huye de las relaciones porque le agobian. (Odio a los seres humanos)
Autista: Enfermedad psicológica en la que se está incapacitado para tener pareja o ser sociable. Palabras Homónimas, que son las que se escriben igual pero con diferente significado que no se parece, vasto, basto, bota, vota…Hay dos tipos de palabras homínimas: Pueden ser homografas y homofonas o solo homofonas. Palabras polisémicas: Plabras con varios significados que se parecen, (sierra, falda, pico…) Poli = muchas. Vintage. Moda (homogénea pero heterogénea). Fetichismo
Mates: Hem corregit els exercicis de la pàgina 108 i na Joana ens ha donat una fotocòpia de repàs per l’examen del tema 5 per fer mentres ella tornava a explicar el tema als alumnes que no l’entenien.
Català: Hem acabat de corregir un exercici de SER i ESTAR que vàrem fer dimecres mentres na Júlia i na Clara feien l’examen del llibre de lectura.
Ens ha dit que dilluns serà el dia per demanar dubtes sobre l’autobiografia i finalment hem comentat el llibre del nen a causa del tema que xerràvem abans, el llibre de lectura del segon trimestre, ”la biblioteca fantàstica”.
Science: We reviewed the unit of the plants and the links of the aula virtual.
Tecnologia: Hem tallat el tangram i els que han acabat han fet la capsa.

dijous, 15-12 (Marina Bárcenas)

Matemàtiques: Hem corregit els exercicis 27 69 i 71, encara que hem corregit part del 70 perque alguns també l’havien fet. Seguidament na Joana ens ha explicat la suma per diferència i la seva fórmula: (a-b)(a+b)=a.a-b.b. Més tard en ha dit que fasem els exercicis 29,72,73,74,75 i 76 per fer a classe, però només hem pogut corregir l’exercici 29.
Castellano: Emili ha empezado diciendo haber si sabíamos que era la ley de paridad, que al final ha dicho que era la ley que intenta promover u obligar una distribución simétrica de cargos entre ombres y mujeres, seguidamente ha pedido que sabiamos sobre la ley de la dependéncia, la cual intenta regular todo lo relativo a las personas dependenties, también ha dicho que estas dos normas eran recientes. Hemos hablado sobre hipotécas, de las cuales Ariadna Oliver y Miquel Blanch nos han aportado algunos conceptos. Hablando de dinaro y políticos ha surgido el tema de nuevos ricos, ricos novatos que malgastan sus dinero.
Sociales: Hem començat el nou tema sobre els regnes i els seus orígens. En Vicent ens ha donat la meitat de la classe per juntar-nos en grups per poder organitzar un treball.
Ciudadania: Jose Antonio nos ha dado la hora para hacer una redacción sobre las normas del instituto
Science: Diana gaves to us a fotocopy that we do in class.
English: Maria gaves to us a fotocopy about the evaluation, and we talked about market and outings, finaly we take the diary and we watch the hedadlines.

dimecres, 14-12 (Ariadna Balufo)

Science:Today in science class we did lab practice, we explained the non-flowering-plants and then we went to the Aula Virtual and we look the page about the fern life cyrcle, also we passed for all the class a fern leave.
C. Socials: Avui hem fet un examen del tema 3 sobre la ciutat medieval.
Català: Avui na Magdalena ens ha escrit deu frases a la pissarra tàctil per practicar l’utilització de ser i estar. Quan hem acabat totes les frases hem corregit les set primeres. I, per acabar ens ha explicat com funciona el mercadet solidari aquest any.
English: Today in english class María told us that the outing has been suspended. We talked about the post about melting pot , and Paula Socias and Joan Sebastià provide us some new words from this post like: heritage=patrimonio o herencia; satchel= cartera; widely=extensamente, filled= rellenar…
Also we talked about modal verbs. Modal verbs are used to express ideas such as permission, advice, obligation, possibility and obligation. Can, must, should, will, could, may and might are some examples. Finally we read a part of a newspaper, and we learned some vocabulary about the doctors and diseases like: health, illiness, heart attack, nurse, injection, pill, vaccine , to have a headache and much more.
Castellano: Hoy en clase de castellano hemos vuelto a repasar como se encuentra el CD (sustituyendo por lo, la, los, las y por le, les cuando es persona o poniendo la frase en voz pasiva). Emili nos ha dictado tres frases para analizar sintácticamente y después las hemos corregido. Hemos hablado también del complemento del nombre, y hemos explicado que el complemento directo se refiere al sintagma y en cambio el complemento del nombre se refiere al verbo. También hemos dicho que el complemento del nombre siempre forma parte de otra función. Hemos repasado los diferentes tipos de CC: CCT= ¿Cuando?; CCC= ¿Dónde?; CCM= ¿Cómo?; CCCant.= ¿Cuantos?; CCInstr.= Material; CCComp.= ¿Con quién?.
Hemos hablado del suplemento, que son verbos como depender o tratar que necesitan ser precedidos por una preposición y hemos observado que el suplemento no puede ser nunca CD.
Finalmente hemos dado una definición para pregunta retórica: es un recurso lingüístico que consiste en formular preguntas sin esperar ningún tipo de respuesta. Por ejemplo: ¿Puedes callarte?.

dimarts, 13-12 (Goran)

C. Naturals: Today some students had to go to the blackboard, and explain the whole process of the flowers. We all participate in class. Gradually we built and explaining all parties and all processes of the flowers.
C. Socials: Avui he fet el control de la baixa edad mitjana. El control consistia en sis preguntes de la cultura, l’arquitectura, la població, i l’art a la baixa edad mitjana. Una molt peculiar. En el examen teniem que explicar el per què de les coses. No va ser un exàmen gaire difícil.
English: Today we discussed the topic “What to do when someone is going to faint”. Later we discussed what is right, and what wrong when someone is going to faint. The second topic about we talked was: ” The melting pot of America “. We have seen a video, and Lize, told us that she have seen this video when was five years at “elementary” ( primária ) and she told us that her ancestors were of different nationalities.
Matemàtiques: Joana va passar llista de qui havia fet els deures i qui no. Després els vàrem corregir. Joana ens va explicar noves coses, i vàrem posar data per a l’exàmen. Més tard, com sempre, vàrem tenir temps de aplicar el que haviem aprés a classe.
L. Catalana: Aprofitant que amb Emili hem fet un post, na Magdalena ens ha fet una classe de ” ser i estar ” català. Hem posat les funcions de cada verb amb exemples, i crec que hem aprés molt. Més tard hem comentat un poc la película que vàrem veure [ La guerra dels botons (versió en blanc i negre) ].

dilluns, 12-12 (Izabela)

Castellano. Hoy en clase castellano Emili nos ha recomendado una pagina web en la cual podemos conseguir información sobre cualquier película (IMDb) y después hemos seguido haciendo unos ejercicios de sintaxis (leísmo, laísmo, loísmo) analizando unas oraciones. A continuación hemos explicado la voz pasiva (cuando la acción es ve desde el punto de vista del que la recibe) y la voz activa ( cuando la acción se ve desde el punto de vista del que la realiza). También hemos explicado que es la camara subjetiva (que es la que muestra lo que puede estar viendo el actor/actriz). Planos picado y contrapicado
Mates. Hem corregit els ejercicis que teniem de deures. Després hem explicat el que era el factor comú d’un polinomi i fet exercicis sobre el tema.
English. Today in English class, at started we complaint of the post from New York Times and Maria told us that the post is for next monday. Later, we started to talk about the book that we have to read for Christmas Holidays (The Carterville Ghost). We talked about steretypes and caractheristic from gothic novels. We talked about Oscar Wilde (the writer of Carterville Ghost) and we also talked about why New York call’s New York. We visited some web pages like Amazon.com, that is a web page when you can buy everything and English4you.com because there are exercices to do this Christmas Holiday. Some New Vocabulary: Dutch: Holandeses  -Abridged: Adaptado.-Witty: Ingenioso.
Science.Today Diana is missing because she’s soon are very ink. We have class with Ms. May and we watched some videos about her town and her family and friends. After to finished the class Ms.May gave us extra time to study other subjects.
Catalá.Avui a catalá hem fet l’examen del llibre de lectura El Nen.
Tecnologia.Hoy hemos continuado cortando las piezas para el tangram.

divendres, 09-12 (Elena Vollmer)

CASTELLANO: Hoy hemos hablado de sintaxis para zanjar el tema, después hemos visto los dos vídeos de cultura. Acto seguido hemos comentado el post de el amor y visto la presentación de Slideshare de: ¿Cómo decidir con quién casarse? (Muy divertido, por cierto). También hablamos de lo políticamente correcto y al final de la clase hemos leído las definiciones de: “el amor”.
Matemàtiques: Hem corregit els exercicis de deures de polinomis, i després na Joana ens ha explicat com es fan les operacions (multiplicacions i divisions) amb polinomis. Després ens ha possat deures.
Català: Na Magdalena ens ha repartit les redaccions del professor/a que ens va fer fer fa uns dies. Ens ha dit l’ús de massa i la diferència entre escoltar i sentir.
Natural English: Diana didn’t came, so we had one hour for study.

dimecres, 07-12 (Joan Vidal)

Science: Today we looked the water lentils with a microscope and we said the leaves and the hair roots of them. We did a drawing of the lentils in the notebook.
Socials: Avui hem fet l’examen d’ Africa física i el mapa conceptual del tema tres.
Català: Avui hem fet un esquema de el temes bàsics dels que hem de parlar a la nostra biografia, com una guia per seguir quan fem la autobiografia.
English: Today we corrected and we comented the worksheet about the article called “Why women pay more at the wheel”, we answered the questions toghether in the class.
Castellano: Hoy hemos hablado de los tipos de predicados y las funciones que tienen cada uno de los elementos en ella. También hemos hablado sobre las franquicias y cómo funcionan.También hemos comentado por qué las farmacias y otros negocios similares (como el Burger King) no pueden estar cerca y las tiendas normales sí.

dilluns, 05-12 (Andreu)

Castellano: Hoy en clase de castellano hemos aprendido más sobre la sintaxis: Hemos aprendido a identificar el predicado, tanto verbal como nominal, en una frase. También hemos repasado los verbos copulativos o atributivos (ser, estar y parecer) y los predicativos (comer, hablar, cantar, etc.).
English: Today in english class we saw approximately twenty minutes of the british film “Slumdog Millonaire”. We learnt some new vocabulary, like slum.
Català: Avui a classe de català hem vist un altre part de la pel·lícula La Guerra de los Botones

divendres, 02-12 (Vladis)

Castellano: Hoy en clase de castellano hemos practicado la sintaxis analizando el sujeto de unas cuantas frases.
Matemàtiques: Avui hem corregit els deures que teniem per avui, hem fet dues operacions a la pissara i hem fet uns exercicis del llibre.
Català: Hem acabat de corregir el post sobre el que es políticament correcte, llegint els dos contes que hi havia al post i fent les preguntes. Després, hem començat a veure la película “La Guerra dels Botons”.
Sciense: Today we learnt some characteristics about the gymnosperm and the angiosperm plants. We saw some videos and a power-point about them.
E.F.:Avui hem ballat.
Tecnologia: Avui no hem fet tecnologia. Hem fet deures.

dijous, 01-12 (Toni)

MATEMÀTIQUES: Hem corregit els exercicis d’operacions amb monomis. Després hem començat els polinomis i per acabar hem fet uns exercicis.
CASTELLANO: Hemos empezado repasando un poco la parábola y Emili nos ha aclarado algunas cosas que no teniamos claras sobre el tema. También hemos hecho un pequeño debate sobre el sexismo y la violencia. Después algunos hemos leído nuestras definiciones de amor. Finalmente nos ha dado las notas de los examenes.
SOCIALS: Hem començat corregint els exercicis que teniem de deures. Després en Vicent ens ha tornat a explicar l’esquema sobre l’augment de la població en l’edat mediaval, el sorgiment de les universitats, etc. Per acabar hem fet uns exercicis a la pissarra virtual.
ED. CIUTADANIA: Primer n’Antonio ens ha donat les mitjanes i després hem començat el tema de les normes socials. Hem treballat les de l’institut i les de trànsit.
SCIENCE: First of all Diana gave us the avarages of the first evaluation. After we answered some questions to practice the unit of the plants nutrition and plants reproduction. Finally we corrected theese questions.
ENGLISH: In English we did tutoria. We talked about the evaluation. We sayed our opinion about the teachers and the delegates will say it in the evaluation. Maria gaves us the notes and we talked about.
TECNOLOGIA: Hem seguit fent el projecte del tamgram i la seva capsa.

NOVEMBRE 2011

dimecres, 30-11 (Paula Socies)

Science: Today we have class at the lab, but we went to our school orchard and we looked at the plants that are there, that are: peppers, onions, peppermint, peads, legums, radish and lettuce. Then we returned to class and we have written some things about the orchard.
New words of today: think(grueso), radish(rábano), seedlet(planta germinada) and plantlet(plántula).
Socials: Avui hem corregit els exercicis que hi havia, em fet unes activitats a un power point sobre l’art romànic i gòtic i em vist alguns videos sobre l’enfermetat de la pesta.
Català: Em corregit el exercicis que hi havia sobre el post de lo que és políticament correcte i al final li em donat la redacció i en ha donat l’examen.
English: Today at the english class we did history, and we did homework of other subjects.
Castellà: A aquesta hora avui em fet matemàtiques, on em aprés a sumar, restar, multiplicar i dividir monopis, despres ho em practicat amb exercicis.

dimarts, 29-11 (Ariadna Oliver)

Science: Today at Science we review the pollination. We learn what is the fertilisation and the dispersal. We open a web page about it, we copy some texts and we memorize it. Finally Diana give us time to review the parts of the plants.
Socials: Avui a Socials hem corrgit els deures. Vicens ens ha explicat les causes de la crisi del segle XIV i ens ha encomenat exercicis sobre aquesta. Finalmemt mitjançant un PPT hem comparat esglésies d’estil gòtic amb altres d’estil romànic.
English: Today Lizz come to class. During the hour we talk about journalists, TV channels and some newspapers from USA. We comment the diference between the CNN and the fox and the difference betweeem a celebrity focused such as Oprah Winfrey and a journalist that appear in serious talk show like Barbara Walters. We acquire new vocabulary: Broadcast, current issues, celebrity focused… Finally Maria explain a little bit more about the outting and we prepare some questions for Rosa Maria Calaf.
Surtida: Avui hem asistit al Caixa Forum a escoltar una conferencia impartida per Rosa Maria Calaf, una periodista d’uns 65 anys que ha viatjat arreu del món fent repotatges de tot tipus. Maria ha denunciat la poca qualitat del periodime actual, que els diaris, la televisió i tots els mitjans informatius es preocupen més de fer caixa i guanyar economicament que explicar lo que ocorreix realment. Explica diverses històries i anècdotes dels seus viatges o reportatjes en general. Ens ha contat l’historia d’un poble perdut a l’himalaya, totalment aïllat des món quan varen importar la televisió varen haver d’explicar a nins i adults lo que era ficció i el que era realitat.
Explica la seva pitjor vivencia com a reportera: Al tsunami de 2006 a Indonesia va quedar realment conmocionada.
Al llarg de la xerrada alguns alumnes han iniciat petits debats o han pantejat preguntes a Rosa Maria. Encara que la senyora Calaf va estudiar inicialment dret i després es va decantar per periodisme per ser els ulls i la boca del món, fa unes reflexions propies d’una filósofa o pensadora:
-Amb el món de consumisme i mercalització a la que vivim, hem creat una societat de compradors i no de vertaders ciutadans-.

dilluns, 28-11 (Marta)

Castellano: Hemos hecho el examen del tema 2.
Matemàtiques: Hem corregit els deures a la pissarra, ens han explicat que és una expressió algebraica, el seu valor numèric i els monomis. Després hem fet uns quant exercicis per repassar.
Tutoria: We checked the outing of tomorrow and we corrected all the questions of the last exam.
Science: We reviewed the chromatography and we watched and commented 3 videos about the parts of a plant and the pollination.
Català: Hem tornat a explicar que vol dir políticament incorrecte i hem llegit un test sobre aquest tema. Després, hem començat a llegir un conte políticament correcte de la “Caputxeta vermella”. Als últims 10 minuts ha vengut n’Emili i hem comentat el post de castellà 1.es.21.
Tecnologia: Hem anat a la sala d’ordinadors i hem fet els exercicis sobre word.

divendres, 25-11 (María Santos)

Castellano: Hemos entregado el cuaderno y hemos hablado de la sintatsis. Hemos recordado una frase “trampa” del año pasado ( me gustan los cavallos) y por lo visto nadie se acordaba. Después comentamos los 2 tipos de verbos que hay, atributivos y predicativos; y finalmente, el complemento directo.
Science: we comented the result of our experiment, that consisted on a chromatography of a plant. Then we learnt that there are two pigments: chlorophyl and xantophyl.
Català: Hem corregit el post de determinants.
E.F: Hemos hecho el ultimo examen y hemos obtenido las notas de lo teórico.
Tecnologia: Hem fet un exàmen sobre els materials i les seves propietats
Matemàtiques: Hem xerrat sobre el llenguatge algebraic. El llenguatge que conté nombres i lletres.

dijous, 24-11 (Noé)

Mates: na Joana ens ha donat els exàmens corregits i els hem comentat. Finalment hem fet un exercicis per al mini exàmen de demà.
Castellano: hemos hablado un poco sobre la salida de ayer, seguido de esto, hemos hecho un debate sobre el bullying y sobre el bullying dentro del aula y también hemos hablado sobre la vida social. Emili nos ha enseñado cómo utilizar el “Aviary” para el trabajo que vamos a hacer sobre el capítulo elegido del libro. Finalmente, hemos visto un pequeño trozo de un video sobre la matanza de animales.
Socials: hem corregit els exercicis i en Vicens ens ha llegit uns fragments de dos llibres: “La imatge dessitjada” i d’un altre que no ha dit el nom. Finalment, hem parlat de la pesta negra.
Ciutadania: José Antonio nos ha revisado los cuadernos, seguidamente de eso, nos ha dado las medias de la nota final de la primera evaluación.
Science: Diana gave us the exams and the averages of the first evaluation.
English: today we did the exam of all the posts.
Tecnología: hem corregit els deures.

dimecres, 23-11 (Josep)

Science: today Diana brought to class a pair of mulberry leaves and we do an experiment that consisted in : put into a pestle a mulberry leaf with sand and alcohol and later we put it in a funnel with filtrer paper and we could obserb how the chlorophyll goes through the test tube then Diana hand out us a glass with a bit of chlorophyll and a filtrer paper and when we puted the filtrer paper on and it absorbs the chlorophyll turning green the filtrer paper.
Català: avui a classe de català hem comentat la sortida que hem fet a la caixa i hem comentat el que es podria dir politicament correcte i el que es considera politicament incorrecte.
English(session 31st): today in english class we talk about the adjectives that the persons used for describe our selves, later we looked at the news paper at the tecnology part and we learned the definitions of some house hold applies.
Castellano: hoy en castellano Emili nos ha puesto los ultimos cinco minutos de la pelicula el niño del pijama de rayas, hemos comentado que final preferiamos y en que se diferenciaban los finales de la novela y de la pelicula.

dimarts, 22-11 (Júlia)

SCIENCE: Today we saw a video about pollination, then we followed the suject of the flower pollination. We copy some definitions of internet.
SOCIALS: Hem corregit les activitats 2, 3, 4 de la pàg. 51. Després en Vicent ens ha explicat la consolidació del poder reial, amb un esquema i hem començat a fer les act.1, 2, 3 del mapa i el 1, 2, 3 de sintetitza de la pàg 53.
ENGLISH: Today came to our class Dani Ruiz (a matematic who study the cathedral) and he explain us the effect of the 8, we saw the other day. Also he explain us the position of the sun and the relation with the effect with google earth and jgisen.de/sunmoonpolar. Then he showus a model of the cathedral.
MATEMÀTIQUES: Avui hem fet l’examen trimestral.
CATALÀ: Avui hem fet el control trimestral
E.F: Hem tengut un exàmen practic de resistència (hem fet les màximesabdominals en 30 seg. i hem corregut les màximes voltes en 10 minuts).

dilluns, 21-11 (Clara)

CASTELLANO: In this hour we did English because Emili didn’t come. Maria explain us how we have to take notes with some examples of the symphony orchestra’s post. She gave us the exams that we did last class and we comment them: there aren’t especially good and we have to
do more exams like this.
MATEMÀTIQUES: Na Joana ha fet els problemes per avui a la pissarra. També ens ha explicat com transformar una fracció en una potència. Finalment hem repassat l’exàmen de demà amb un exercici col.lectiu d’estadística i dos operacions individuals.
TUTORIA: we didn’t do Tutoria, we did English because next class we are going to go to “La Caixa” for an outing. Maria gave us a photocopy of passive sentences and we completed it.
SCIENCE: Today we continued talking about plants. We copied some texts of an educative page that these days we’re looking. Also we translated them to Spanish.
CATALÀ: Avui hem llegit el capítol: “Un viatge amb automòbil” i hem començat el següent: “El capità Hardcastle”. Na Magdalena ens ha comentat que per dimarts dia 29 hem de fer una redacció molt treballada sobre un professor que hàgim tingut o tinguem ara que ens agradi o no, o simplement que ens hagi cridat l’atenció.
FRANÇAIS: Aujourd’hui Ines nous a donné les examens. Nous l’avons corrigé.
TECNOLOGIA: Hem anat a la sala d’informàtica i hem seguit fent les activitats de l’altre dia individualment. (A l’ordinador).

divendres, 18-11 (Sergio)

Castellano: Hoy en clase hemos explicado el significado de ironía y sarcasmo. También hemos hablado sobre el correo que Emili nos mandó sobre que no sean los mismos siempre en contestar, que no pregunten los deberes siempre los mismos entre otras. Después hemos dicho los grados del adjetivo, hablado de los límites de los anuncios en la televisión, dicho el significado de ir-regulado, explicado que es la oferta y la demanda. A continuación sobre las elecciones, también de que vienen los nombres de José y Pepe, del padre putativo, sobre Paco, los sinónimos de Jaime, la diferencia entre el partido de derechas y de izquierdas, hablado sobre los dos partidos de Estados Unidos. Seguidamente de que hay colegios públicos y privados, de los transportes, hospitales, públicos o privados. Al instante, hemos hablado sobre lo que es la metonimia y de los personajes de la novela que tienen un valor metafórico. También sobre lo que hacía Jesús. Finalmente hemos explicado que es la parábola, que tiene una moraleja.
Matemàtiques: Hem corretguit els exercisis. Després ens ha possat activitats en la pissarra.
Català: Hem corretguit els exercisis dels adjectius i explicat els errors que havíem fet. Finalment, hem mirat al blog, en el apartat de català el que surt en l’èxàmen.
Science: Today we continued looking at the parts of the plant. Finally we saw a video of how plants breathe.
E.Física: Avui hem fet un exàmen. Finalment hem estat ballant.
Tecnologia: Alguns grups han fet les seves presentacions orals. Finalment hem estat fent activitats.

dijous, 17-11 (Silvia)

Matemàtiques: Hem corregit els deures. Ens han ensenyat a fer operacions de sistema sexagesimal i hem practicat amb exercicis.
Castellano: Hemos comentado que es la OTAN, la UNESCO y la ONU. Hemos comentado también que eran los planos y las secuencias, y hemos hablado sobre las secuencias de la película “Buda explotó por vergüenza”. También hemos hablado sobre las estructuras externas e internas y sobre las estructuras del libro de “El niño con el pijama a rayas”. Después hemos comentado la metonimia de la novela, hemos comentado los capítulos que teníamos que leer para hoy y lo que es un prólogo y un epílogo. Los que habían leído el capítulo 20 han hecho un pequeño debate.
Socials: Hem corregit els deures. Després en Vicent ens ha explicat les pàgines del apartat 3 i ens ha posat deures sobre el sintetitza.
Science: We looked up the experiment that we stored yesterday and we review the parts of the flower of an angiosperm plant.
English: We did an exam about the post about the musicians. The half note is for the 2 musicians that we liked most and the other half of the note consists on talk about the project of the orchestra and the others musicians.
Tecnologia: Hem fet les presentacions sobre el nostre material.

dimecres, 16-11 (Jhazmin)

Sciencie: Diana explained us some mistakes of vocabulary (starch, bud, radicle, plumule, shoot, root, stem and surface) that we have in the exam of the last day. Later, Diana did an experiment with celery, water, ink and precipitation glass. And finally we drew a celery slice.
Socials: Hem corregit els deures del llibre i hem començat a explicar com era l’economia a l’Edat Mitjana.
Català: Hem acabat de corregir els exercicis sobre la tardor. Després hem fet una taula dels adjectius del text del post i hem començat a comentar si els texts literaris arriben a una conclusió o no.
English: First, we moved the distribution of people in the class and also we cleaned the tables. Then, we agreed that the responsable of the diary, check and keeping clean the class. We learned new phonemes(/ʧ/,chalk, search and /k/, chemical, orchestra,archive) and new vocabulary.
Castellano: Hemos repasado los monosílabos y comentamos los títulos de los capítulos del libro de lectura. También corregimos el post 1.es.20 y hablamos sobre los campos de concentración nazis y de las grandes empresas que mueven dinero en la guerra.

dimarts, 15-11 (Paula Gomila)

Science: Today we did and exam about plants.
Socials: hem corregit el post 1.socials.7 i ens han donat l’examen d’Euopa Política corregits. Més tard ens ha explicat la primera pàgina del tema 3: La ciutat medieval i hem fet el sintetitza de la pàgina 45.
English: today Maria talks us about the school buulling and we correct part of the post 1.en.22 The Youtube Symphony Orchestra experience.
Mates: hem corregit els exercicis i hem comensat el tema 4: Sistema Sexagesimal.
Català: avui hem llegit el post 1.cat.7 La tardor i hem comentat algunes fruites com: nesples, atzeroles, codonys, magranes, raïm, caquis i pomes que tenen les característiques de la tardor.

dilluns, 14-11 (Tomás)

Castellano: Emili nos ha hecho preguntas sobre el libro. Nos ha preguntado el vocabulario y hemos leído algunas historias de humor negro.
Matemáticas: Hemos corregido dos problemas de la fotocopia, y nos ha enviado unos ejercicios para hacer.
Tutoria: Maria is missed, and Emili came, and we read a text of black humor.
Estudi: We review the unit of the plants (the next day we have an exam). 5 children’s go to transplant plants.
Català: Magdalena ens a donat l’examen y em corregit les faltes greus. I hem llegit un poc del llibre de “el nen”.

divendres, 12-11 (Elena Flaquer)

Hoy hemos ido de excursión a la Catedral para ver las luces de San Martín. Cuando hemos acabado Vicent nos a llevado a l’Almudaina y hemos recorrido el palacio con una guia que nos ha ido explicando la historia del palacio. Sobre la 13:10 hemos llegado al instituto.

dijous, 10-11 (Andrea)

Matemàtiques: Primer hem corretjit i repassat els nombres decimals.Després, ens han explicat per repassar com ordenar nombres decimals de major a menor i al revés, també com fer operacions ( sumes , restes,multiplicacions,divisions i arrels quadrades).
Castellano: Hemos solucionado y dejado claro unos problemas con google docs y sobre el blog. Tabién hemos hablado de los diferentes tipos de programas de google y sus cuentas , por ejemplo: hotmail,gmail,google maps,google earth,traductor google… También hemos estado leyendo el gmail de ”como estudiar” , hemos hablado sobre los talibanes y porque están los españoles en Afganistán.Finalmente hemos comenzado un debate sobre lo que nos parece que hayan exámenes.
Socials: Ha classe de socials hem estat fent un examen del mapa polític d’Europa. També ens han donat el exàmens de l’atre dia i el quadern corregit.
Ciutadania:En ciutadania ens ha donat un peper amb una sopa de lletres, i deprés hem continuat amb el debat de l’abort.
Science: In science, we talk about the plants. Also, Diana gave us the Pop Quiz and we comment.Finally, in parents we did questions like a exam.
English: In English class, Maria put the map in the wall, and we talk a little bit about the countries that we learn this year, also, we have to look for information of one country. Int he end of class, Maria said news rules that we have to do.
Tecnologia: Hem estat treballant el tangram.

dimecres, 9-11 (Marina Escarpa)

Science: Today in the lab class, we review all about plants, for example: germantion, photosynthesis, chemical formula of respiration and nutrition of the plants…Finally we watered our planted, and Sergio put his plant in a pot.
Sociales: Avui a la classe de sociales varem fer el control del Tema 2: El feudalisme y més tard li varem donar els quaderns al professor.
Català: Avui a la classe de català varem continuar corretgint el post 1.ca.5 sobre els substantiu. Algunes persones explicàren els diferents significats per 4 paraules diferents de “son”. Al final varem corretgir un text d’una redacció d’un company nostro.
English: Today in English class we talked about our ads and our works drom the Flying Beetle bolg. Later we read the post 1.en.13 about Talibans. We learnt some new vocabulary like gunman, run a school, threats, several… Finally we put the date for our exam.
Castellano: Hoy en la clase de castellano comentamos los resumenes de los capítulos 12 y 13 y más tarde explicamos el 11 que trataba la visita del Furias. Más tarde Emili nos preguntó el vocabulario que habíamos compartido con el grupo de correo. Al final comentamos que era la OTAN, los dos diiferentes grados para medir la temperatura, hablamos del terremoto de Tokio y definimos más vocabulario.

dimarts, 8-11 (Isidro)

Science: Today in science class we watched a video about photosinthesis and Diana explain what is the xylem and phloem, and ten minuts ago the finish of class time we make a ”Pop Quiz”.
Socials: Avui en Socials em preparat un poc l’exàmen de demá, Vicens ha posat alguns exercicis per que repasém i hem consultat dubtes.
English: Today in English class first we changed the sites, later we watched a video about the cathedral, we talked about the phenomenom that occurs in the cathedral, the light passes through stained glass windows and from the baluard can be seen the stained glass windows iluminated.
Matemàtiques; Avui a Matemàtiques hem tornat a explicar el que son els nombres decimals, quents de tipus hi ha (4- D.exacte,D.periòdic,D. no extacte i no periòdic i D.Fraccionàri) i hem practicat un poc expressar els nombres decimals periòdics purs i mixtes amb una fracció.
Català: Avui a Català hem continuant corregint el post 1.ca.5 durant tota l’hora, tambe hem comentat el significat de paraules molt semblants però que no tenen res a veure(Ex: Conte, compte i comte) i també hem comentat com se diuen en anglès, alemany, francès i castellá.

dilluns, 7-11 (Joan Sebastià)

Castellano: Hoy hemos leído un trozo de el capítulo 5 en clase, hemos comentado vocabulario, opiniones y ejercicios sobre la película
Matemáticas:Hoy hemos corregido el examen y explicado los diferentes tipos de números decimales
Inglés: Hoy hemos visto algunos vídeos sobre el acoso escolar y hemos comentado y aprendido vocabulario sobre ello
Naturales:Hoy en naturales hemos visto parte del power point de diana sobre las plantas
Catalán: Hoy hemos comentado las diferentes faltas de ortografía en las redacciones y hemos corregido parte de los deberes que había para hoy

divendres, 4-11 (Marga)

Castellano: Hoy en clase de castellano hemos comentado con Emili el google docs que teniamos que hacer para hoy. (Cada alumno tenía que poner 5 palabras de vocabulario del libro de lectura), por ejemplo: Cabizbaja: Con la cabeza agachada. Triste. El Furias: Adolfo Hitler. Ademán: Gesto que manifiesta un estado de ánimo o alguna intención. Porvenir: Futuro. Algo que esta por pasar. Escatología: Todo lo referente a los residuos humanos. Buhardilla: Ventana sobre el tejado usada para dar luz. Alternativa: Posibilidad de elegir entre soluciones o opciones diferentes. Enarcar: Adquirir forma de arco. Consideración: Respeto o atención con el que se le trata a una persona o cosa. Barandilla: Serie de barras o listones verticales de media altura unidos por un pasamanos, que bordea unas escaleras, un balcón, un puente u otro lugar parecido para prevenir caídas Y muchísimas más.
Finalmente, cuando quedaba media hora para acabar hemos seguido mirando la película que empezamos hace dos dias: ”Buda explotó por vergüenza”.
Català: Avui a classe de català hem corregit el post 1.cat.4 LA COMA i hem explicat un poc les maneres que hi ha de posar coma etc. També ens ha donat corregida la redacció de les entremaliadures que vàrem fer la setmana pasada. Quan quedaven gaire be 10-15 minuts de classe ens ha ensenyat el post que ha pujat 1.cat.5 SUBSTANTIU.
Naturals: Hoy no hemos hecho clase de naturales porque Diana no ha venido, Macu, la profesora de dibujo técnico ha venido durante media hora y nos ha dejado hacer los deberes, ya que nos ha dicho que si los haciamos, el fin de semana lo podríamos tener libre.
Después ha venido Emili (el profesor de castellano), hemos hablado sobre los TALIBANES (terroristas contra el capitalismo) y tambien hemos hablado de la segunda guerra mundial.

dijous, 3-11 (Miquel Banch)

Matemàtiques: Avui a la classe de matemàtiques em corregit alguns dels problemes que hi havia per avui i em solucionat alguns dubtes que teníem per a l’exàmen de demà.
Castellano: Hoy en la clase de castellano hemos hablado un poco sobre como tener el cuaderno arreglado y ordenado y sobre como estudiar con el. Más tarde Emili nos a pedido el vocabulario y nos a dictado los deberes.
Socials: Avui a la classe de Socials em corregit tos el exercicis que teníem per avui i em mirat algunes diapositives sobre el tema i un esquema.
Ciutadania: Avui a la classe de ciutadania em fet una redacció sobre l’amistat i també em parlat sobre l’abortament. Més tard el professor ens ha dictat el dia de l’exàmen i el dia de l’entrega del quadern.
Science: Today on science we looked a power point about the plants and the photosyntesis, we draw two pictures: the fungi and the leaf of a plant. Later we learnt the cycle of a flowering plant and we learnt the parts of a leave.
English: Today on English we learnt how to talk about the racism and discrimination. Later we did a stereotypes table of Britis, Spanish, Italian and E.E.U.U persons. We learnt some new vocabulary for example stereotype=stereotipo and later Maria told us the homework.
Tecnologia: Avui a la classe de tecnologia la nostra professora ens ha entregat els nostres exàmens corregits i em començat ha fer el pla de treball de la caixa del tangram.

dimecres, 2-11 (Marina Bárcenas)

SCIENCE: Today in science class we looked our plants and we observated the seed germinations, we drew our plantlet and we answered many questions.
SOCIALS: Avui a la classe de socials hem mirat un power point sobre l’art romànic: pintura, arquitectura… Els darrers 10 minuts hem comensat les activitats 2 i 3 de la pàgina 37 i 1 i 2 de la pàgina 39.
CATALÀ: Avui a català hem fet un petit exàmen sobre el llibre de lectura “El Nen”.
ENGLISH: Today in english class Maria explained us that she improve the outline, because she thought that now we can revise much bette, latter we looked some neews and we talked about Afghanistan.
CASTELLANO: Hoy en clase de castellano Emili nos ha hecho un par de preguntas sobre el libro de lectura: “El niño con el pijama de rayas” y hemos repasado el vocabulario, mas tarde nos ha puesto una película sobre una niña musulmana que quiere ir al colegio y necesita un cuaderno para poder aprender a leer.

OCTUBRE 2011

divendres, 28-10 (Ariadna Balufo)

Castellano: Hoy en clase de castellano hemos repasado algunos temas que dimos hace algunas semanas sobre la segunda guerra mundial, hemos hablado sobre Alemania que se dividió en dos partes: la parte oriental, que era la República Federal Alemana y la parte occidental la capital de la cual era Born. También hemos comentado que en 1989 derribaron el muro de Berlín, y, por tanto, acabó el comunismo. Más tarde, hemos repasado el vocabulario de los capítulos de el libro “El niño con el pijama de rayas” ya leídos. Y hemos leído una parte del siguiente.
Català: Avui a classe de català, alguns dels alumnes han llegit la seva redacció sobre alguna entremaliadura que vam fer de petits, les que han llegit han estat molt bé i molt completes. Més tard em comentat els capítols que ja havíem llegit i hem començat un altre capítol del llibre de “El nen”.
Science: Today in science class we talk about photosynthesis, chloroplasts that contain a green substance called chlorophyll, and that plants takes carbon dioxide from the air through their leaves.
Tecnologia: Avui a classe de tecnologia hem fet un examen.

divendres, 28-10 (Goran)

Castellano: Hoy hemos hablado sobre la segunda guerra mundial, y hemos leído el libro de lectura.
Tecnología: Hemos hecho un exámen.
Science: We did a teoric class about the plants ( photosintesis, respiration ).
Educació física: Jugamos futbol y hockey.
Matematiques: We did problems and fraccions.

dijous, 27-10 (Goran)

Castellano: Hoy hemos hablado sobre el vocabulario que teníamos de deberes del niño del pijama de rayas.
Matemáticas: Hemos corregido los deberes, y hemos hecho unos cuantos ejercicios.
English: We did one hour of toutoring.
Ciutadania: Vimos una série de vídeos.
Science: We did a teoric class, and after we did a pop quiz.
Historia: Corregimos los deberes, y explicamos unos esquemas.

dimecres, 26-10 (Izabela)

Science: Today in Science class, we checked our plants/seed. Later, we draw the situation of the seed, and some of theme are in the middle cicle of the germination. Finally, Diana showed us a picture of a germination circle and we copied in the notebook. New Vocabulary: *Elongets: Crece. *Radical emerges.
Català: Avui a la classe de català em parlat d’alguns personatges importants que tenen cualque col.legi o institut a Mallorca. Per exemple: Ramon Llull, Lluís Vives…etc. Després varem fer una petita i rapida explicació de l’època de l’Inquisició. Abans d’acabar la classe varem veure unes fotografies de l’illa de TJÖME, a Noruega, que surt al nostre llibre de lectura.
English: Today in English class, Maria told that she’s very angry with us because, last day, when she came to our class in the Maths lesson we do stupid and silly things. Later we started to talk about punctuation mark, we saw the post “1.en.19 A Black Humor Story And The Punctuation Mark” and we commented. Finally we correct one text that is in the post about punctuation mark in couples.
Castellano: Hoy en la clase de castellano hemos empezado hablando sobre cuando debemos empezar a decir “Buenas tardes” dependiendo del horario del día en el que nos encontremos. También hemos comentado como abreviar las diferentes partes del día y las diferencias entre el horario europeo y el horario español. Ejemplo: *AM= Antes del mediodía. *PM= Después del mediodía. Hemos comentado tambíen las diferencias entre el lenguaje normativo y el real. Antes de acabar la clase Emili nos a echo preguntas sobre los 3 primeros capítulos del libro y algunas palabras que teníamos que saber de vocabulario.

dimarts, 25-10 (Elena Vollmer)

English: Today María Santos the summary that she write about Gervasio’s talk. Liz did a summary of Gervasio’s talk too. Today we can’t use the computer… Because it wasn’t in class! In pairs we think and sing some catchy songs/gingles. Again in pairs we did a summary about that what Liz says. With the same pairs, we write all the new vocabulary in different contexts. VOCABULARY: self-taught, activism, a quote, picked-up, catchy-gingle/tune/phrase, gtantwriter, quotation marks ->”
Natural English: Today Diana explained us the chemical equation of the photosynthesis. She wanted to make us a “miniexam” about some definitions five minutes before the class change but we didn’t had time and we would do it tomorrow.
Socials: Avui hem corregit el post 1.Socials.4 FEUDALISME. També hem corregit els exercicis 1 i 2 del sintetitza de la pàgina 30 (els pagesos als mons feudals). En Vicens ens ha eplicat “l’Esglèsia cristiana: els clergues” i després hem subrallat. Ens ha donat vint minuts per fer les activitats que ens ha posat al final de la classe.
Matemàtiques: Avui hem corregit els exercicis de operacions amb fraccions i també hem fet dos problemes orals, i na Joana ens ha posat tres exercicis de deures.
Català: Avui un alumne ha duit unes fotos l’Arxiduc Lluis Salvador i d’en Llorenç Villadonga. Després hem xerrat dels noms d’alguns instituts: Guillem Sagrera, Joan Alcover, Josep Maria Llompart, Lluis Vives, Felip Bauzà, Emili Darder, Joan Maria Thomas i Antoni Maria Alcover.

dilluns, 24-10 (Joan Vidal)

Castellano: Hoy en castellano hemos empezado a leer el libro de lectura (El niño con el pijama de rayas), hemos comentado el vocabulario que salía y hemos repasado el significado de los eufemismos (y algunos ejemplos de efuemismos).
English: Today María told us that we have to do some exercices of the post of a teacher of s’Arenal, that the post is called The Flying Beatle. We viewed a new post ant she explaned us how and what we have to do the post.
Català: Avui a classe de català hem seguit llegint el llibre i hem apuntat el vocabulari del llibre vist a classe.

divendres, 21-10-11 (Andreu)

Castellano: Hoy en castellano el profesor ha explicado el significado de estructura interna y externa de la familia y de la literatura. También hemos visto las partes de obras literarias: Novela se divide en capitulos. Teatro en actos y éstos en escenas. Finalmente el cine se divide en secuencias y planos.
Català: Avui a clase de català hem llegit el llibre de lectura (El Nen). També hem aprés alguna paraula nova com per exemple: Llard i auster

dijous, 20-10-11 (Vladis)

Castellano: Hoy en castellano hemos visto y comentado los anuncios de Olivero Toscani, para Benetton. En ellos se trataban temas como el racismo, el SIDA y el sexo. También vimos las funciones que transmiten, que son la función poética, aunque de forma muy singular, la expresiva, ya que en estos anuncios se encuentra parte de la personalidad De Olivero Toscani y finalmente la apelativa, que queda diluida. Comentamos que algunas de estas imágenes son muy fuertes.
Inglés: Today in English we told what the delegate and the sub delegate have to say in the Evaluation of today. We also change some seats in the class, and we comment the next outing, that is going to be with a group of students of a High School of S’Arenal.
Socials: Avui en classe de socials el professor ens ha explicat l’apartat 3, que parla sobre els pagesos, com vivien, que feien i quin tipus de pagesos hi havia.
Sciense: Today we did a part of a foil of activities where we had to cut the definitions of each word and que have to glue before the word.

dimecres, 19-10-11 (Toni)

Science: Today in class we go to the lab and we plant some seeds of beans in a glass with cotton and filter paper and we put it in front of the window.
Català: Avui a català na Magdalena ens ha donat l’examen corregit i alguns quaderns que encara no ens havia tornat i després hem xerrat sobre l’examen i els quaderns.
English: Today in English we talk about the Gervasio Sanchez talk and about the homework for tomorrow. Then we did tutoria and we talk about the evaluation 0.
Castellà: Hoy hemos comentado el post 1.es.13 de connotación, sobre el cual ha habido un pequeño debate. Despues Emili nos ha explica las funciones de la comunicación de un anuncio, ya que muchos lo habíamos hecho mal.

dimarts, 18-10-11 (Paula Socies)

Science: Today we started a new unit: Plants, nutrition and reprodction. We do a glossary of vocabulary (new words: woody, herbaceus, branches, leaves, stem and sap) and then we learned the parts of a plant with a drawing.
English: Today we talked abaut Afghanistan. We correct the post 1.en.12 about population of the word. We saw a video of National Geographic and we did some questions for Gervacio Sanchez. Lis was with us. Later we went to Gran Hotel, because Gervacio Sanchez was heare and he talk about his live and his travels to countries whit war and he show us some pics.
Català: Erem a una sortida d’angès i no hem fet català.

dilluns, 17-10-11 (Marta)

Castellano: hoy en clase hemos hablado de que hay que leer el diario, enviarlo sin faltas de ortografía y colaborar con el correo del grupo. También hemos repasado la República Federal Alemana, hablado sobre Siberia y porque antes se llamaba así una parte del instituto y hemos corregido el post 1.es.15 sobre la función metalingüística.
Català: avui hem fet un control sobre les categories gramaticals, el camp semàntic, la família de paraules, el vocabulari i un dictat. També hem entregat els quaderns de català.
English: today we did an exam about Afghanistan and the talibans, we watched a video about the trailer of a film called “Buda explotó de vergüenza” and we visited a web page about an online map.
Science: today we corrected the questions number one, two and four of the last exam and we copied in the notebook.

divendres, 14-10-11 (María)

Castellano: Hoy hemos repasado el vocabulario que hemos ido estudiando y también, Emili, nos ha explicado en qué años transcurrieron la 2ª guerra mundial, quiénes participaron en ella, qué eran los aliados, por qué se produjo ( por el comunismo), cuándo acabó el comunismo(1989) que fue cuando cayó el muro de Berlín. Y por último nos entregó los exámenes que hicimos el otro día.
Català: Avui hem començat fent un resum sobre el que pot entrar al pròxim examen ( vocabulari, la família de paraules, el camp semàntic, categories gramaticals, arbre geneològic, article salat, accents, v/b i definicions) i hem corregit els deures sobre el post 1.ca.3 sobre la cançó de Boomerang.
Science: Today we did the exam about matter and the periodic table.

dijous, 13-10-11 (Noé)

Castellano: Hoy en clase de Castellano Emili nos ha devuelto los trabajos y ha comentado algunos brevemente. También hemos hablado del próximo trabajo y de como entregarlo.
Science: Today, Diana gave us a sheet of paper and we had to do the exercices.
English: Today, Maria handed us out words related to the post 1.en.10 “Let’s make a Deal”, to make sentences that we can find in the video. We also talked about Gervasio Sánchez and about Afagistán.

dimarts, 11-10-11 (Josep)

English: today in class we heard the oral presentation about inmigration and about diving. We also met Liz the new leanguage assistant and we tell us about her vilage and town She also showed a video with pics of autum in New England.
Science: Today in scince class we corected the excercise and Diana explained to us the chemical bonad and ion concepts. She also explais us what were the isotpoes and the hydrogen ones.
Català: AVui a clase de català na Magdelena ens ha demanat les notes dels dictats. Hem comentat histories com les de Maria engancha y hem llegit del llibre. Hem afegit al vocabulari unes paraules. De gairell: de costat obliqua. Sallar: la linia que fan els vaixells a la mar.Bromera: escuma, sabonera.

dilluns, 10-10-11 (Ariadna)

Castellano: En castellano hemos hablado de las formas de comunicación y mediante un esquema Emili nos ha explicado las diferentes funciones del lenguaje. Después hemos corregido el post: 1.es.7. Funciones del lenguaje. Para finalizar hemos visto algunos anuncios y hemos comentado la función o las funciones comunicativa/s de cada video.
English: First we change the class places, then we talk about the oral presentations, Miquel is going to talk about his diving expirience and Izabella, Elena, Clara, Andreu and Jhazmín are going to talk about their family story. After we put together in groups for help the person that has to do the oral presentation. Then we start to rehearse the presentations, first Miquel do it, Jhazmin talk about the emigrant story of her mother. Izabella talks about they expirience as an inmigrant, finally Andreu talk about his grandfather’s brother, Joan, that emigrates to Venezuela.
Natural English: First we say what is a valence then we talk about the Bohr and Lewis structure, finally we do the Lewis structure of the ten firsts elements and the Bohr structure of the elements for eleven to twenty.
Català: Avui a català hem corregit el post: 1.ca.2. Milloram els nostres textos, avon sortien errades comuns que varem fer a les descripcions sobre les nostres mares. Aquesta correcció ha donat lloc a moltes preguntes i dubtes que hem resolt durant la classe. En acabar la correcció, na Magadalena ens ha fet un dictat que en comptes de corrgir-lo ella, ens ho hem autocorregit. Durant la classe no hem aprés nou vocabulari, però hem d’averiguar la diferència entre gros i gran.

divendres, 7-10-11 (Júlia)

CASTELLANO: Hoy hemos hecho el examen, al acabar, nos ha explicado los componentes de la comunicación y la función, déspues le hemos entregado el examen y el cuadernito de las actividades.
MATEMÀTIQUES: Avui hem fet una petita prova de càlcul. A continuació hem corregit l’exercici 58 i el 54, mentrestant hem fet el 59.
CATALÀ: Avui na Magdalena ens ha repartit els arbres geneològics i els ha comentat. A lguns els tenim que repetir i altres no. També ens ha donat la redacció que varem fer sobre la nostra mare.
Després ens ha explicat el camp semàntic i la família de paraules i hem fet una activitat sobre el camp semàntic de la música.
SCIENCE: Today we check the activities we did last class. Then Diana give us the exam we did the other day about the periodic table.
E.F: Ha vengut un monitor de flag rugby i ens ha ensenyat una mica com es juga. Després hem fet quatre equips i hem jugat un partidet. Al final ens ha dit que faria una extraescolar per si ens volem apuntar.
TECNOLOGIA: Hem seguit amb el temari de dibuix i ens ha explicat projeccions ortogonals. A continuació hem fet dues activitats, la 5 i 6 sobre les projeccions ortogonals.

dijous, 6-10-11 (Clara)

MATEMÀTIQUES: Na Joana ens ha explicat com haurem de fer el treball de enquestes: demanant a cinc alumnes de cada curs i recollint les dades en una taula, un diagrama de barres i un diagrama de sectors. Al final de la classe, ens ha donat temps per començar les activitats de la pàgina 276.
CASTELLANO: Hoy hemos repasado la connotación ayudando así a Marga y Miquel que ayer no estaban en clase. Después hemos aprendido la diferencia entre metáfora y metonimia y hecho el ejercicio del blog correspondiente. También hemos leído un artículo sobre el juez del Olmo y su interpretación de la palabra zorra cuando nos dirigimos a una mujer, es decir, que cree que no es un insulto.
SOCIALS: El primer que hem fet ha estat corregir les activitats que teníem per avui. Més tard en Vicent ens ha explicat un poc com serà l’examen que farem dimarts dia 11 sobre l’història de l’islam i també el de mapes, dia 13. Després hem visitat l’aula virtual i hem fet el mapa conceptual del final del tema.
CIUDADANÍA: Hoy nos hemos centrado en una redacción cortita: describe a la persona que más conozcas. Pero sobre todo en la segunda, que contará para la nota de la primera evaluación. En esta podíamos decidir entre dos preguntas: ¿Qué te gustaría ser de mayor? o ¿cómo es tu relación con tu familia? y contestarla de manera que quedase larga.
SCIENCE: In this clas we completed some questions about atoms with our partner. After we check it. This activity tooks us all the hour.
ENGLISH: Today we learnt how we must to pronunciate “responsable” and “comfortable”. Also we saw some videos about a tongue twister poem with a lot of words finishing -able-.
After that we memorised six words of them. Then we had relax watching a beautiful video called “Let’s make a deal”. In the end of the class, we wrote a resume of what we did today listening a video of a musician playing the violin.
TECNOLOGIA: Avui, per grups, hem acabat els punts 5 i 6 i altres fulls que ens quedaven sobre la nostra idea per arreglar el problema de l’escriptori i ordenar-lo. Al final de la classe hem entregat tots els nostres treballs.

dimecres, 5-10-11 (Sergio)

Science:  Wednesday, first we said the noble gases in pairs. After Dianaexplained to us why new students could not enting virtual classroom 1. Finally we drew and wrote the meaning of a few laboratory materials. Como: Erlenmeyer flask, microscope, separatory funnel and graduated cylinder.
Socials: Avui, dimecres, hem corregit els exercicis de la pàgina 17, el 2,3 i 4. Després en Vicent ens ha explicat la pàgina 17 “La cultura i l’art islàmic”. A continuació, ens ha posat els exercicis de la pàgina 19, el 1 i el 2. Finalment ens a mostrat un Power Point que tractava sobre el que hem vist al llibre.
Català: Avui, dia 5 d’octubre, hem xerrat sobre quan comencem el parvulari. Na Magdalena ens ha dit que vol dir l’informe PISA. Hem parlat, a quina edat és començar a anar a l’escola. També ho hem comparat amb altres països del món.  A continuació hem parlat sobre les guerres mundials i la guerra civil. Finalment hem anat llegint el llibre “El nen”,  mentre l’anàvem comentant. També hem xerrat de que ens recordàvem de l’infància.
English:Today is the session number 12. Today we discussed the duties. Comparing two countries: the consumption of calories per day, the percentage of money they spend on education and the percentage of health. After we got up and asked two people who had sought countries, and the spending on health and education. Then we watched a video that was on our blog about banned books. Later we pronounced: dishes / dɪʃ /,chose / tʃəʊz /, store / stɔ ː (r) /, anymore / ɛnɪmɔ ː /. Finally we tried to memorize a poemof - Shel Silverstein, A Light in the Attic. New vocabulary: I expected China to be .., we took for granted, taxes, vat = ValveAdded Tax and realised.
Castellano: Hoy, primero hemos revisado como iban los trabajos sobre la colonización, los huertos urbanos…, Emili nos ha preguntado qué quiere decir connotación. También le hemos dicho la diferencia entre objetivo y subjetivo. Finalmente hemos corregido el post que iba sobre Connotación.

dimarts, 4-10-11 (Silvia)

Science: Today we corrected the exercise of the Bohr structure, then Diana explained us what it is an ion, that is an atom that has gained or lost electrons. Diana also explained us that the noble gases cannot be an ion because they have a perfect structure.
English: Today we looked up the interactive map and we saw some information about some countries like Spain and Sweden, we also looked up the sections of socials indicators and economy. Then we went to the blog and we looked up the sections of Tutoria, Llistats and Horaris. Finally we saw a video of a book that was banned because the history tells that two males penguins are a couple and they could not have a baby.
Català: Avui alguns alumnes de la classe han llegit les seves redaccions sobre les seves mares. Després hem corregit els exercicis de comprensió de la fitxa i hem fet l’exercici de l’arbre genealògic que també es troba a la fitxa. Finalment hem corregit els diaris dels dies anteriors.

dilluns, 3-10-11 (Jhazmin)

Castellano: Hoy en castellano hemos organizado un poco mejor los trabajos en grupos. Luego, repasamos la gramática: nombres, grados del adjetivo. También repasamos el vocabulario como densidad, parricida, guerra fratricida entre otros. Después corregimos el post de los 4 porque.
Tutoria: Today in tutoria we commented about our posts who we did. Then, we talked about the teachers, if we have a good communication with them.
Later, we change the position of the tables for that everyone see well the blackboard.
Study: Today Diana explained the structure of an element called Bohr Structure. Later, we analyzed the structure of the 5 firts elements of the Periodic Table. We learnt that an element have a protons, electrons and neutrons.
Català: Avui, hem acabat de llegir el text de la fotocòpia “Diari d’un jove maniàtic”. Hem après qui era Alexander Fleming, l’inventor de la penicil·la que és la base dels antibiòtics. També hem parlat qui era Marilyn Monroe. Després hem fet els exercicis de la fotocòpia.

SETEMBRE 2011

divendres, 30-09 (Paula Gomila)

Castellano: Hoy en clase de castellano hemos repasado y definido los adjetivos y sus grados: positivo, comparativo y superlativo.
Más tarde hemos definido los nombres y las clases de nombres: común, propio, concreto, abstracto, individual y colectivo. Entre otras cosas, hemos aclarado quienes eran los guionistas de los temas que ayer que nos asignaron ayer. Emili nos ha explicado que no existe la condena de muerte y hemos hecho votaciones con quién estaba a favor de la cadena perpetua y la condena de muerte.
Català: Avui a català na Magdalena ens ha fet llegir el text de la fotocòpia que en ha donat i ens ha ecplicat què significaven algunes paraules com híbrida, que significa mesclat, i les hem apuntat a l’apartat del vocabulari. També hem parlat una mica sobre els llibres que sortien ala fotocòpia que són: Quin dia tan bèstia! Que va d’una noia que un dia es baralla amb la mare perquè la mare li diu que té molts de problemes i moltes feines a fer i la noia li diu el mateix. Al matí següent, la noia i la mare es desperten i s’adonen que s’han canviat els papers; la noia està al cos de la mare, i la mare està al cos de la noia. Al final del dia, es tornen a canviar els papers no es sap com i tot torna a ser com abans.
L’altre llibre és “Diari d’un jove maniàtic”, i va d’un al·lot de catorze anys que està molt preocupat per algunes qüestions físiques personals.
Science: Today in Science class we reviewed the elements and the elements of Gold, Oxigen, Carbon and Hydrogen. After that, we took notes about the slides about this issue and Diana explained the atoms that compound the elements.

dijous, 29-09 (Tomás)

Mates: Avui la professora ens ha acabat d’explicar el tema 1 (números sencers) y hem començat amb el tema 14 (estadística).
Castellano: Hoy en castellano hemos repasado las lenguas y dialectos, morfología, ortografía, y vocabulario. Hemos hecho grupos y Emili nos ha dado un trabajo a cada grupo y hablamos de cómo hacer el trabajo.
Socials: Ens a explicat “El Califat De Còrdova Als Regnes De Taifes” i varem subratllar les pàgines 12, 13, 14, 15.
Science: Today in class, we did a game to study the periodic table and we did an exam of twenty first elements.
English: Today we commented on post “Emigrants or Immigrants 1.en.7?” Vocabulary “curent, shrink, growth, figures, percentage, Dwindle …

dimecres, 28-09 (Elena Flaquer)

Socials: Avui, hem corregit les activitats de la pàgina 13 i en Vicent ens ha ensenyat com utilitzar l’aula virtual. També ens ha dit la fecha del proper examen.
Science: Today we did the class at the lab. First, we revised the first 10 elements and their symbol. Then, we had to copy in our notebook ten more elements. We practised with our partner the pronunciation of the element’s names.
English: Today, the new classmate, Toni, introduced himself in front of the class. Then, we checked yesterday’s diary and we checked the agenda too. After, Maria gave us some pieces of paper with information about our holydays. We had to stand up and make questions to the others partners.
Català: Avui, hem corregit la feina que teniem del dictat, i hem fet l’arbre geneològic de la familia Dahl a la pizarra. Després, hem aprés les categories gramaticals. També hem parlat sobre el substantiu, i de quins canvien de génere.
Castellano: Hoy, hemos hablado de ‘Son Vida’, i de si debíamos llamar immigrantes a los alemanes e ingleses que viven allí. Hemos corregido la mayor parte del post: El sheriff más duro del oeste y maestro de las relaciones públicas. Hemos diferenciado immigrante de emmigrante. También hemos diferenciado destierro de exilio. Hemos definido migrar, migratorio y transmigrar. Emili nos ha propuesto ir a visitar la cárcel.

dimarts, 27-09 (Andrea Fernández)

Science: Today in science class, we painted a file of elements. Also, we memorize the noble gases.
Socials: Avui a la classe de socials primer em corregit els deures que habiem de fer per avui. Després en Vicent ens ha començat a explicar moltes coses sobre la conquesta dels musulmans Al-Andalus etc. I per últim ens a posat uns exercicis que varem començar a classe i acabariem a casa.
English: Today we did’nt had english , we had tutoria. In tutoria we decided the delegate and the sub delegated.
There were not many new classmates, and had: Maria, Vladis, Paula Gomila, Josep, Noé, Miquel, Isidro and Andreu. Vladis now is the delegate. There was a tie between Mary and Josep with 9 points, and Josep in the end won by one point.
Català: Avui a la classe de català em estat repassant el que varem llegir l’altre dia.Després, em estat llegint , i a la mateixa vegada anavem apuntant paraules noves de vocabulari. Per últim la nostra professora ens ha posat uns deures sobre el llibre.

dilluns, 26-09 (Marina Escarpa)

Castellano: Hoy en castellano repasamos los adverbios y las diferentes clases de adverbios, como adverbio de modo, cantidad, lugar…. Más tarde corregimos la agenda y el grupo de correo, a continuación hablamos y repasamos los 4 porques, como por ejemplo: ¿Por qué?, porque, por que (que se usa en muy pocos casos) y el último es porqué cuando es motivo o causa. Y lo último que hablamos y repasamos fue el post 1.es.2 sobre los estadounidenses entre rejas.
English: In the English class we talked about categories in the blog, one of them is “Sortides”.We read and learnt some new words like headline:titular, axis:eje, beyond:más allá,schedule:planificado… We saw the outings from last year and the new ones that five of them are dated.We explained how the agenda goes and how must to be.
Study: Diana explained us what wrist is: muñeca in spanish, we learnt iron in argentinean and we explained to Ms.May what and atom is, an element and inference are. Finally Diana gave us the periodic table to study some elements.
Català: Avui en la classe de català corretgirem els deures del post 1.ca.1 sobre el llibre El nen, i més tarde subratllarem els substantius i els adjectius d’aquest mateix llibre “El nen” de Roald Dahl.

divendres, 23-09 (Joan Sebastià Bosch)

Castellano:hoy en castellano hemos repasado lo que explicamos ayer y gramática
Català: hoy hemos comenzado a leer el libro de lectura
Naturales:hoy hemos corregido los deberes y hemos copiado un power point sobre la materia.

(Versió corregida)
Naturales:Hoy hemos corregido los deberes y hemos copiado un power point sobre la materia, sus diferentes estados y formas.
Cast:Hoy en clase hemos estudiado los determinantes, adjetivos, pronombres articulos… y hemos explicado el bocabulario nuevo
Cat:Hoy hemos comentado el libro, hecho algunos ejercicios y lo hemos comenzado a leer

dijous, 22-09 (Isidro de la Torre)

Castellano: Hoy en Castellano hemos contestado unas preguntas que Emili nos ha puesto sobre las lenguas de España, hemos hablado sobre las lenguas románicas y los dialectos y tambien hemos seguido corrigiendo las palabras subrayadas en el post.
Socials: Avui em llegit les pagines 10 i 11 del libre i hem subrratllat lo mes important i en Vicens ens ha explicat les dues pagines.
English: Today in English class have made oral practise, we practiced the verbs take, spend and find we have also seen the links as who, and the end of class we watched a video project entitled ”The orchard London”

dimecres, 21-09 (Miquel Blanch)

Socials: Avui a la classe de Socials em corregit els exersisis que teniem per avui, em avançat una pàgina i ens ha donat els deures.
Català: Avui a la classe de català em acabat la feina de presentació del nostre company oral i també hem fet un dictat que després ha recollit la nostra mestra de català.
English: today we talked about Venice becouse some persons of our class whent to Venice that summer, Orchards, some posts of first ESO E of a web page from Oxford University Press and we learnd some new vocabulary: Merchand: comerciante, sold: sal, god: diós and some else.Some new phonetic: good and god.
Castellano: hoy en la clase de castellano hemos leido el post que colgó Emili en el blog y emos analizado las palabras más difíciles.

dimarts, 20-09 (Marina Bárcenas)

Socials: Avui a l’hora de socials hem repassat una mica per recordar el temari de l’any passat, hem comensat el primer tema i hem fet uns exercisis del llibre.
English: Today in English Miquel has explained happened to him and because he has not come to class these days, we looked the post and the video and we learned new vocabulary.
Català: Avui a classe, hem aprés molta informació sobre el diccionari-català-valenciá-balear com per exemple, qui els va escriure i el que varen haver de fer per poder fer-lo i també hem fet una presantació oral.

dilluns, 19-09 (Ariadna)

Castellano: Hoy en clase de castellano hemos repasado algunos temas para que los alumnos nuevos supieran como debemos utilizar el blog, porque tenemos una cuenta de wordpress, que hacemos con el google groups, el encargado de el diario y la agenda….
Después los alumnos nuevos se han presentafo y nos han explicado de que colegio venian, cuales eran sus aficiones…
Tutoria: Today in tutoria Josep, Paula Socias and Maria explained their work of the summer holidays and with this works we learned some new work like: Tram: tranvia, Currency: moneda, Shade: sombra

divendres 16-09 (Marga)

Castellano: Hemos hecho un poco de lectura oral y aprendido un poco de vocabulario, por ejemplo: Oeste,Poniente,Bahía,Vértice,Desguazar…
Català: La mestra ens ha donat una fulla on explicava com fariem les clases i on possava els llibres de lectura que necessitariem.

dimecres 14-09 (Izabela)

Tutoria: Today in English class, we started the school year. We met the new classmates: Marina, Elena, Clara, Julia, Ariadna, Elena, Tomás and Isidro and the assistant teacher of Science in English, Melisa May. Later, we talked about the subjects, rules and teachers of this year. We copied the timetable in the Agenda and the homerwork for the next day. We pointed the responsable of key and the agenda. We match new classmates with old classmates to help meet high school.

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